第14章 (第7/7頁)
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，什麼特定條件的轉換和建模的規則。
他們教了這麼多年的書，還第一次只能看著沈明洲和謝老師交談的背影，懷疑自己是不是學漏了什麼高中知識。
杜校長跟他們一樣困惑，可偏偏王局長不說話，所有人都只能陪著沈明洲，等一個未知數字。
裝置快速運轉，螢幕上程式終於跑出結果。
就在進度快要拉滿的瞬間，沈明洲的神經繃緊，整個人都緊張起來，目不轉睛的盯著螢幕——
60.12%
沈明洲露出淺淡的笑意，繃緊的神經瞬間放鬆下來。
他轉身正打算將資料告訴歐陽，通知搭檔準備更新實驗報告，就發現身後站了無數人。
沈明洲視線劃過熟悉的老師們，困惑的問：“老師，出什麼事了嗎？”
許方見沈明洲一無所知，心裡升起得意，卻故作恨鐵不成鋼的語氣嘆道：“沈明洲，你闖大禍了！居然還有心情關心什麼資料。”
在場的教師們面色訕訕。
他們為了沈明洲急得愁眉苦臉，這孩子，竟什麼都不知道。
呆愣在螢幕前，反覆看了無數次結果的謝老師，聽了這句話，突然道：“你不懂！”
他摘下眼鏡壓抑不住笑，看許方的眼神微眯，神情喜悅，“這個資料才是最值得關心的大事！”
