第249章 用最差的資源 (第2/3頁)

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了下自己的看法:“新開個班級倒是容易，可我們上哪去招高三學生啊，還有任課老師，新班級要想指望那些反對我們的老師來上課想都不用想，肯定行不通。”其他人也點著頭，我依舊坦然自若:“直接從現有的四個班級中挑幾個不就行了，我們不需要按整班四十個算，只需要每個班抽個5個人，總計20人即可，只需要能應證我們的壓題是有效果的就行了。”聽我說得這麼輕巧，胡老師忍不住開口道:“每個班抽五個，他們怎麼可能答應，我們要是把學習成績好的都給抽來了，還不和我們拼命啊，這個肯定行不通。”我笑著說:“誰說要抽成績好的了，我們要把每個班成績最差的五名學生給要過來，這樣的話我相信那些老教師會十分樂意的，畢竟這類學生不在了他們的本科重點升學率都可以上一個臺階，對他們的名聲也有極大好處。任課老師的話隨便找幾個實習老師就行了，也不需要教多麼難的東西，只要能教高中最基本的知識點就行。”“把成績最差的給抽過來，你不是開玩笑的吧，他們估計連高一的知識都不會，你還指望靠他們來一較高下，老師還是實習老師，我的天，這還沒開始我們就已經輸了。”胡老師不可置信地說道。

我胸有成竹地說:“我們就是要用最差的資源把他們給幹趴下，這樣才更具有衝擊性，才能讓他們乖乖地配合我們，況且我們是壓題小組，只要我們的題目壓得準壓對的多，就算是初中生我相信也可以考出好成績的。而且這些學生的家庭條件應該都不差，要是我們能讓原本已經不抱任何希望的家長們看到了希望，而且這希望還是打了保票的那種，你們說他們事後會不會對我們感恩戴德，這些家長如果能站在我們這邊我想也會是一股不小的助力。”應軍想明白了其中的關鍵底氣相當不足:“你說的這些都是建立在我們能壓準考題，並且還必須是絕大部分的考題，這有可能嗎？”我渾身散發出強大的自信:“應校長，我們自己必須要有信心，在絕對的題海戰術面前，高考也就那麼回事而已，放心吧，肯定行的通。”應軍見我如此篤定也只能孤擲一注，這事是由他帶的頭，絕對沒有退縮的道理:“那就這麼幹，老徐，你通知下高三的班主任和教導處的老師，我們開個會，胡老師周老師，你們從剛來的那些實習老師中對應科目都挑一名出來，教室的話就用實驗樓四樓的那個空著的實驗室，剩下的就是該怎麼跟學生家長解釋。”“這個簡單，挑好學生後，把他們的父母都叫到學校來開個會，直接保證肯定能考上大學至少是三本，如果考不上可以無條件在本校復讀，我想這個條件沒有哪位家長會