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理安排人力和物力，確保工程在規定的時間內完成。
戴浩文再次藉助數學知識，制定了詳細的施工計劃。
“我們根據每天能夠完成的工作量，以及剩餘的工期，計算出每天需要投入的人力和物力。”
他在黑板上列出一系列的算式和圖表，學子們目不轉睛地看著，努力理解其中的邏輯。
在施工過程中，戴浩文和學子們還遇到了水流速度對工程的影響等問題。但他們憑藉著堅韌的毅力和紮實的數學功底，一一克服了困難。
隨著工程的推進，河道逐漸成型。看著自己的努力成果，學子們充滿了成就感。
“孩子們，數學知識的力量是無窮的。它不僅能讓我們解決眼前的問題，更能為未來的發展奠定基礎。”戴浩文感慨地說道。
水利工程竣工的那一天，京城上下一片歡騰。人們對這項工程讚不絕口，而戴浩文和他的學子們也因此聲名遠揚。
此後，戴浩文繼續帶著學子們將數學知識應用到更多的領域，為京城的繁榮發展貢獻著力量。
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