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到時黎的心聲。
數學老師進教室以後沒有講課，全程都在扯沒有用的閒篇，同學們在互相的提醒之下，將這個小希廣而告之。
都知道容容能聽到時黎的心聲，所以在熟悉聲音再次響起的時候，大家都格外地緊張。
宋穎有沒有把詳情告知容容，容容聽到以後是否相信，這都是個問題。
眾人密切關注容容，妄想透過容容的背影來判斷她此刻的表情，以及此刻的心情。
能達成這一成就的也只有跟容容並排的宋穎，她側過頭能看到容容不曾變過的表情。
不對勁，有二十分的不對勁。
正常人在聽見有人課堂上接話，不都應該有些奇奇怪怪的反應嗎，不說表現得多震驚，至少也應該詫異一些吧。
但容容完全沒有。
“行了，咱不說這麼多了，先上課。”
數學老師剛說完上一句話，結束今天的閒聊，他的下一句話就是，“對了容容在原來的學校都學到哪一部分了？”
得知容容前學校的進度領先了自己班接近一本書，數學老師沒忍住發出感慨，“你們老師講得可真快啊。”
他本意是想說，還是得有好生源，學生理解能力高，學習的速度快，課程進度自然而然地就快了。
像是自己這群學生吧，什麼層次的都有，講課的時候要照顧到所有學生的理解能力，速度自然而然地就慢了下來。
“我們老師上課不說沒有用的內容。”
剛聊了十五分鐘的數學老師膝蓋上中了一槍。
他為自己挽尊道，“今天也是期中考試的成績出來了，老師沒忍住跟你們多聊了幾句，以後肯定不會這樣的。”
有容容的那些話，數學老師這下沒有再講沒用的內容了。
為了給新同學留下一個好印象，數學老師使出了自己的渾身解數，從講課開始，他再也沒有在課上說一句沒有用的話。
同學們私底下都討論過數學老師屁話多，後半節課他一句廢話都沒有，同學們都有點不習慣了。
不過跟不上數學老師進度這倒是不會，班主任每晚給大家開小灶的講課速度只比他快，絕對不比舒老師的速度慢。
班主任之前給尖子班上數學課的，講課速度可想而知，同學們習慣了一段時間，也都能跟得上他的講課進度。
聽數學老師講課就更不會跟不上了。
慷慨激昂的一節課結束，數學老師滿臉期待地看向新
