第325章 (第2/6頁)
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況，或者是發現他人遭遇校園霸凌的情況時，需要如何去做。
如此一想，孫導看向程柒的目光頓時變得認同起來，直接吩咐起其他人先去做準備，他則將編劇留了下來，和程柒一起討論起具體的拍攝內容。
最後，這部公益短片被導演定位四個小節，肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網路欺凌四個方面，每個小節都會演繹出什麼樣的程度可以構成欺凌，需要當事人去反抗，又如何防抗，還有其他人應該如何站出來，不讓自己的無視成為校園霸凌的‘幫兇’。
像是肢體欺凌，拳打腳踢、搶奪財物叫做肢體欺凌，而無緣故的推攘也構成了肢體欺凌。
前者，需要你在保護自己的前提下讓自己減少傷害，如果雙方實力懸殊不大，可以運用一些技巧進行反抗，然後趁機逃跑尋求幫助，瞭如果雙方實力懸殊很大，那就儘可能的保護好自己，在事後尋求老師、家長和警方的幫助。
而後者，必須要在第一次的時候就表現出自己的不滿，而不是因為一時的隱忍讓惡人更加得寸進尺。
而注意到發生這種肢體欺凌事件的路人，需要第一時間站出來制止這種行為，或者第一時間找老師、家長或者報警。
拍攝這段的時候，孫導特意和學校協調了一下，將正在上體育的同學喊了過來幫忙客串。
當穿著校服的程柒錄製了在被人拳打腳踢的時候需要如何保護好自己的重點部位，並在沒有武術基礎的前提下如何使用技巧逃身後，正在上課的高一八班的一部分同學被體育老師帶了過來。
原本在遠處看到攝像機和正在拍攝什麼的程柒時，樓雯雯的眼睛就亮了起來，開心的拉著趙樂樂說著什麼。
只是當導演講解需要大家做什麼的時候，樓雯雯一下子就愣住了，看著穿著校服正在和其他演員溝通的程柒，樓雯雯感覺自己的眼睛有點發酸。
注意到不遠處的視線，程柒抬頭看過去一眼，這才看到雯雯。
程柒愣了一下，完全沒想到此時正在上體育課且被學校送過來的學生竟然這麼巧合的是高一八班。
程柒鼓勵的對樓雯雯點了點頭，這才收回視線。
很快，孫導喊了開始。
程柒再次被五個同樣穿著校服的學生圍了起來，他們每個人都露出惡意的笑容，低著頭的程柒握著拳頭，掩蓋住眼底的惶恐和害怕。
就在這時，遠處走過來兩個女生，看到被圍起來的程柒後，兩人面露猶豫，只是沒等她們有所行動，其中
