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什麼開疆拓土。
“其他人想法呢？”高翰文還是沒有回答。
好半天，沈一貫看老師這是要冷場，趕緊起頭說了句，統籌農作物，多種糧食，少種其他。
緊接著朱賡又補了句研究高產作物，加大嶺南開發。
有了這兩個託，現場氣氛被帶動起來了。各種說法也都源源不斷冒出來。
甚至有說應當開海捕魚，開海貿易，到海外屯田，學習泰西之國，鼓勵民間出海建領地分擔壓力。
雖然一開始問題無解，但這一下子彷彿又有很多方案似的。
高翰文做了簡短的總結，看著天色擦黑，快要結束討論時，一個學生怯生生地問道：“兩位老師此舉，確實能壓低糧價，但自古以來不都是穀賤傷農嗎，這又何解？另外如果糧賤，則士紳需要更高的地租才能換取同樣的錢財，他們不會提高地租嗎？”
這回都沒輪到高翰文發言，顏鈞就給回覆了回去：“其一真的貧農哪有機會賣糧換錢消費，其二，糧賤則士紳無意兼併土地，農民的地才能得以保全。三，糧賤意味著即使不種地，也能買糧生活，但凡士紳加地租，農民完全可以選擇去幹點其他的，不會比他之前更差。凡大城市裡各種作坊飯館，好些都還是招工荒的。自古以來講穀賤傷農，其實是混淆了有地計程車紳和無地少地的農民，這個邏輯的前提就不對。高先生以為然否？”
“彩，以往政論往往不講清前提，以至於因果錯亂，各項說法魚目混珠”高翰文趕緊附和著一起走出了學社。
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