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他終於可以經過她，他感覺到女孩的眼睛專注地凝在他的背影上面，是熱的。他其實知道，他在這孩子心裡是有分量的。他也知道，那種期盼是一個女人對男人的期盼。她心裡盛滿了因為青春期和絕境激發的柔情和慾望，然後他就不幸地被選作了載體。她和一般女孩子到底不同些，她骨頭裡有比她們更多的悽楚——因為病，也因為倔犟。所以她的傷心倒也不會像她們的那般廉價。每一次帶著學生查病，他都需要對她的眼睛視而不見。言語間，她總會提起當年。“那個時候您給我的藥，現在還要吃嗎？”“您在我笑的時候就這麼說，為什麼到現在還是這樣呢？不是說，醫學發展得很快嗎？”……她以為因為五年前他們就已相識，他就理所當然地應該另眼看待她。也不僅是她吧，人們都會犯這種錯，自以為自己在別人眼中是不同的——如果她是那些就連情感都粗製濫造的人，倒也罷了，可她不是。
有時他心裡也會暗暗地想：孩子，你為什麼不去喜歡你那個倒黴的老師？他才是最理想的，陪你演對手戲的人——還是太年輕，經驗不足，所以選角失誤了。
他知道她眼下處境艱難。用不著聽護士們嚼舌頭，就憑她這次住院以後她爸爸從未出現，便能判斷出異狀。當然了，那些護士們充滿熱情的討論更加從各個側面豐富了他的資訊量：那起前段時間也算是公共話題的爆炸案，那個自身難保的父親，那群冷漠或者說冷酷的親戚，還有，那個善良得如同傳奇的鄭老師。就像是一支爛得令人歎為觀止的球隊卻擁有一個布馮那種水準的守門員——“鄭老師”就在女人們口口相傳且無限誇大的世態炎涼裡，被深化成一個悲壯的形象。
無數次，在傍晚的時候，經過病房，他看到鄭老師隨意地坐在女孩面前的椅子上，整個身體已經自如得像是醫院的常住人口。他們倆並不總是在交談，很多時候，女孩坐在床上發呆，注視著吊瓶，液體一點點從藤蔓一樣的管子裡流進她的血管，於是她確信自己是活著的。鄭老師就坐在對面，經常是在看書，從書頁翻動的速度和書本開啟時候左右兩邊的厚度差可以看出，他是真的在氣定神閒地閱讀。偶爾，他會抬起頭問女孩：“喝水麼？”甚至是突如其來地問一句：“你知不知道奧本海默？”——或許那是他正在閱讀是內容。他的微笑裡有種力道——此時此刻，他分明知道自己是不可或缺的，他知道女孩需要他。
他對這個老師有種天然的反感。因為他天生不相信那些好得離譜的人，他總覺得他們散發著可以的氣息。也不是可疑吧，是不真實。鄭老師簡直就是
