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了出去，“袁老師，不至於、不至於，小孩子嘛，慢慢教。我們前面還說過呢，她其實本性不壞。”
袁老師面色稍緩，“我知道，剛才我是嚇唬一下她。我那都是跟她演的呢。”
開什麼玩笑，像他這麼專業的老師，什麼問題學生沒見過？區區一個宋一，能讓他破防嗎？
“真的嗎？”班主任多嘴問了一句。
他感覺剛才袁老師那樣，不像是演的。
袁老師陷入了可疑的沉默中，然後，他生硬地轉移了話題，指著教室裡的宋一說，“你看，這效果還是不錯的。她開始老老實實寫作業了。”
大家都是同事，還是得留點體面，別老是往人家心口上紮了。班主任選擇應和，“對對，效果挺好。”
“對了，你怎麼過來了？這邊我能管住，問題不大。”
班主任遲疑了一下，感覺現在可能不是一個合適的開口的時機，但……遲早還是得面對。
“你在上自習，沒有開訊息提醒，監獄那邊想找你。”
“找我？”
“更具體的說，是找宋一。因為你是她們安排過去調研的導師，所以找你了。”
聯絡不上袁老師，監獄那邊就找到了宋一的班主任。畢竟宋一沒有監護人，學校方就相當於宋一現在的監護方，一些談話班主任也要參與。
袁老師脫口而出，“她們又騙了誰？”
他又想起了被詐騙犯張韜哭著求他主持公道的樣子，太慘了，真的太慘了。
袁老師的熟練讓人心疼，班主任沉默片刻，才說：“這回倒是沒有罪犯要求主持公道。”
袁老師鬆了一口氣。
“但他們說風靡學校的幸運盲盒就是他們搞出來的。”
袁老師直挺挺地往後倒去。
班主任很有先見之明地將清心丹準備好了，見狀趕緊把人扶住，把清心丹給他喂下去。
“老袁撐住啊！沒有你我可怎麼辦！”
他就得一個人直面這些魔鬼小孩了。
當然，袁老師沒有什麼大礙，清心丹在他嘴裡化開，緩一下也就沒事了。
但那種心塞、胃疼的感覺，是清心丹救不了的。
虧他還覺得這周宋一他們很安分，他還以為是他終於找到了制住他們的辦法，成功實現“因材施教”。
那時候他還挺高興來著，其他任課老師都覺得他不愧是老教師，就是經驗豐富，現在……他覺得之前的恭維就是抽在
