衝鴨小程程提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
樣，是一種似真非真的傳承過程。
就算只是傳承，受影響是肯定的。
班主任有點心疼，他蹲下身跟她平視，“宋一同學，接受傳承並不容易，你以前一定很辛苦吧。但是那七年只佔據你人生中的一小部分，你以後，還會有很精彩的人生。”
宋一想，其實不是七年，是四百多年。
但她沒有否認。
“就算接受了那位道君的傳承，你也不用把自己當成她，你值得過自己的人生。”
宋一想，雖然舊紀元的宋一也是她自己，不過老師說的對，在這個世界，她確實沒必要跟以前活得一模一樣。
其實，她早就已經跟以前不一樣了吧。
這個心理年齡肯定就是受了影響……
哦不對，宋一更願意相信，肯定是檢測手段不夠嚴謹、有漏洞。
宋一想著，就看到班主任恢復了之前那副冷酷嘴臉，他敲了敲宋一的腦殼，“不過回到發現遺蹟這個話題上來，不管接受怎樣的傳承，有你這麼瞎搞的嗎？”
宋一的眼神亂瞟。
老祖的身份沒能得到承認，又慘遭興師問罪，宋一覺得這日子真的太艱難了。
她決定使用拖延大法，“老師，我有幾道題不會，你給我講講……”
班主任哪能讓她這麼轉移話題？
他直接戳穿，“這時候就別裝勤奮啦，我就直說了，外面的人不會追究你們的責任，因為說了他們也不信。”
宋一鬆了一口氣，考慮到前桌等同學的意願，她感覺掉馬了會被同學們的怒焰淹沒。
“但這不代表你的做法沒問題。就算你想把傳承拿出來，也不能這麼亂來，知道吧？你看看外面有多少人在討論反穿的可能性了！”
毫無疑問，這部分功法的價值是很高的，宋一其實做出了挺大的貢獻。只要她願意，藉此獲得名利很簡單。
可偏偏她用這麼古怪、迂迴的方式“做貢獻”，實在讓人哭笑不得。
這下好了，名利沒有了，她還得低調點避免放學被套麻袋。
“李雯雯和林則交代了，你們還準備搞新遺蹟對嗎？”
宋一馬上乖巧回答，“沒有沒有，下次不會了。”
下次的事情下次再說，但口頭上肯定要先答應下來。
這個套路她都熟的不能再熟了。
老師一看她這有口無心的模樣，笑了笑，說：“這回我也沒說這麼算了，你們不是勤工儉學社嗎
