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，猜到了那個男生就是她未來的同桌，沒想到那麼高。
轉學生眼角微微上挑五官線條有些凌厲，很有攻擊性，她忍不住多看了兩眼。
“這是我們班的班長，左篆。”武老師把左篆介紹給一旁的轉學生和轉學生家長，又和左篆說，“班長照顧一下新同學，下兩節課我還要和宴鴻嘉的媽媽再聊聊，你把隨身碟拿過去，帶同學們看看紀錄片。”
左篆接過隨身碟：“好的老師。”
武老師讓她把一旁杵著的男生帶走：“你們回教室去吧，宴鴻嘉，有問題就找班長，她基本上都能解決的。”
左篆回頭側身，等新同學跟上來，見他笑著回應班主任：“知道了，謝謝老師，媽媽……走了。”
走時，還回頭揮了揮手。
他一開口，又好像回到了這個熙熙攘攘，充滿了陽光的夏日人間。
好像，轉學生給人的氣質和他實際的性格有些反差。
左篆把人從教室後門帶進去後，轉學生瞬間成了同學的焦點：“這就是轉學生？”
“哇，好高！”
“好酷。”
“看不出哪裡會被欺負……”
教室的最後一組，倒數第二排，左篆拍拍靠過道的空桌：“這是你的座位，你的同桌是我，在班上有不懂的可以問我。”
“朕——真好。”宴鴻嘉兩手抓緊了剛要放下的書包，恨不得咬斷自己的舌頭。
周圍都安靜了下來。
左篆問：“同桌你是不是，有點點結巴？”
“不是結巴，謝謝班長，你要回座位嗎？”語言流暢，語調溫和，新同學說完，還十分禮貌地讓了地方。
左篆笑了笑，晃一晃手上的隨身碟：“不了，我一會兒上講臺放影片，你先坐下吧。”
遠在第一組的同學咬耳朵：“長這樣都能被霸凌，高一讀的克蘇魯人外體校嗎？我感覺他能一打三了。”
剛才新同學用力捏書包的時候，手臂上的肌肉很不錯呢！
預備鈴響了，左篆上講臺開啟了多媒體，把隨身碟裡的《疆界》導了出來。
點開全屏播放後，左篆在教室兩側拉窗簾的聲音中，回到了座位。
兩人都是大塊頭，宴鴻嘉只能起身，讓左篆進去。
《疆界》這部紀錄片，乍一看還以為是科普地理的，其實也沒錯，只是它依託於歷史，講的是華夏上下五千年來，疆域的變化。
當紀錄片放到大周朝，“蕪——
