第九百九十六章 胡濙教育理論，于謙教育實踐 (第4/6頁)
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基本世界觀塑造和理論知識的完善，而於謙負責皇太子殿下的實踐。
理論這東西形而上，誰都能說出個一二三來，但是實踐的部分，于謙當仁不讓。
于謙帶著皇太子從掌令官和庶弁將負責的鄉野生產結構開始入手，從具體的政務開始一點點手把手的教皇太子，為何一些政令看起來是朘剝但其實是保護，如何處置村中的惡霸，如何將農副產品和農莊法的小農、低附加值商品透過官鋪以一種較為合理的價格交換到高附加值商品，農莊法的義勇團練在鄉野政治中的重要作用……
這個過程極為漫長，但是朱見澄如飢似渴的學習著具體實踐，心中的感悟越來越多。
聽進去道理是一回事，行萬里路明白道理是另外一回事，實踐解決問題，又是另外一回事兒。
于謙對太子殿下的學業是非常滿意的，過猶不及，他對皇長子朱見濟其實並不看好，那是個開拓性的主公，放出去打江山合適，但是守江山，浪費是一方面，守江山和打江山的根本矛盾不同，過於銳意進取的皇帝，對於已經邁出了一大步的大明朝而言，也不合適。
“先生以為，咱們大明朝最怕什麼？”朱見澄經過了多日的實踐，問出了自己最關切的問題。
于謙看著太子頗為確切的說道：“既不是黨錮，也不是求榮得辱，咱們大明最怕什麼？最怕怠政。”
“黨錮嘛，鬥來鬥去，就咱們大明士大夫們那個水平，始終無法和兩宋士大夫們相比，誰讓朝中有一批軍戶出身計程車大夫們，就只想做事呢。”
“求榮得辱嘛，其實也沒什麼，漢室江山，代有忠良，朝廷辜負了忠良，忠良仍然是層出不窮，南宋時候嶽少保以莫須有論死，南宋缺少忠良了？”
“陛下就對這個執念很重，寧願把天下耕犁一遍，也不肯放臣去置換一些利益，其實沒必要，政治本來就是利益交換，當然南衙僭朝也不值得臣去換，臣還是值點錢的。”
“哪怕是陛下謹慎謹慎又謹慎的贊之和倍之，其實也沒什麼，中原王朝的發展，總是像人字形馳道一樣，走走停停，上上下下，繞著圈總是能往上爬的，你方唱罷我登臺，總有迴圈到的時候。”
“最怕的就是怠政了，政怠宦成，很多人喜歡連起來用，但是臣看來，最怕的便是怠政。”
這麼些年了，于謙到底是沒把自己換出去，他還是有很大的價值，大明始終沒有什麼利益，讓他堅定的把自己換出去，就南衙僭朝那幫蠢貨，加起來也換不到于謙一根手指頭。
