第91章 開課，標點符號很重要 (第2/3頁)
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孩子們一個個瞪大眼睛，聽得如痴如醉，彷彿沉浸在一個有趣的故事裡。
李逸接著繪聲繪色地說：“但是呢，還有另外一種斷句方式，就像一個不太想留客的主人哦，‘下雨，天留客，天留，我不留。“
意思是因為下雨，老天好像在挽留客人，可主人卻不想留客呢。
所以呀，標點符號就像是神奇的魔法棒，能給這些文字賦予不同的生命，讓它們把我們心裡的想法和情感準確地表達出來。”
李逸又興致勃勃地舉了一個新的例子，“再瞧瞧這個句子‘民可使由之不可使知之’，有一種斷句像是一位統治者覺得民眾只需要聽從指揮就好，不需要讓他們知道太多，也就是‘民可使由之，不可使知之”。
但是呢，還可以有另外一種斷句，就像一位智者說的，民眾如果可以，就讓他們自由地去做；如果不可以，就教導他們，讓他們知道怎麼做，也就是‘民可，使由之；不可，使知之’。你們看，不同的斷句就像給這個句子穿上了不同的衣服，表達出的意思完全不一樣呢。”
孔穎達站在下方，聽到李逸所講的內容後，臉上露出了震驚的神情。
他微微睜大了眼睛，嘴巴不自覺地張開，彷彿被李逸新穎的教學內容和獨特的斷句舉例給深深震撼到了。
他在心中暗暗思忖：“此等觀點，真是聞所未聞。
這李逸竟能將標點符號的作用闡述得如此生動且透徹，透過簡單的斷句變換，就讓句子的含義有了如此大的差異。”
他不住地輕輕點頭，目光中滿是對李逸的欽佩與讚賞，同時也在反思自己過往在學術上的認知，彷彿一扇新的知識大門在他面前緩緩開啟。
下課後，孔穎達迫不及待地走到李逸身邊。
孔穎達微微拱手，一臉鄭重地說道：“靖國公，今日聽你這堂課，實在是讓我大為震驚。
我在學問之途行走多年，從未像今日這般深刻地認識到標點符號的重要性。”
李逸謙虛地回禮道：“孔大人過獎了，我也只是略盡綿薄之力，想讓孩子們能更好地理解文字的奧秘。”
孔穎達連連擺手，說道：“不，不，你這可不是略盡綿薄之力。
你所講的那些斷句例子，如‘下雨天留客天留我不留’和‘民可使由之不可使知之’，讓我猶如醍醐灌頂。
以前我解讀古籍，都是按照傳統的方式去理解，從未想過標點符號能有如此大的作用。”
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