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叫了個暫停，“哎，該早一點叫暫停的。”
等球員下來，他攤開戰術板：“第一點，節奏要慢下來，我們要打陣地戰，要爭取把球打進。第二點，要提前延誤，直接到後場延誤持球人，也就是那個7號，不讓他把速度提起來。”
不得不說，石橋中學的教練還是有點東西的，應對辦法很正確。
只是等到了場上，情況就變了。
石橋中學幾個球員的執行沒問題，可問題在於一看石橋中學改變防守策略，莊宇立馬調整了打法。
這次莊宇不傳球了，又切換到了得分模式，先是單打章健，變向突破後直接幹拔命中。
隨即又是接擋拆突破，迎著防守人一個拋投打進。且在幾十秒之後搶下籃板球，一騎絕塵殺到前場，雖然沒能打進，但造成了對方的犯規，上罰球線拿分
不過片刻時間，莊宇一個人拿了6分，他在摧毀章健的鬥志，也在摧毀石橋中學的鬥志。
“滴”
第二節結束。
這時候江寧一中已經領先了15分之多。
這個分差讓所有人都感到意外，實在是沒有想到會是這樣。
“今天這比賽穩了。”
“不能大意，還有下半場呢。不過，我覺得也穩了，哈哈”
中場休息時間，江寧一中球員們湊在一起笑談著，半場領先15分，大家都很高興。
楊國輝教練將莊宇叫到自己身邊，問道：“你覺得石橋中學的實力如何？”
嗯？
莊宇一愣，隨即答道：“其實是不弱的，雖然他們沒有‘王牌球員’，也沒有內線雙塔，但各個位置很均衡，如果打陣地戰，讓他們打出多點開花來，我們會很難受。”
楊國輝又問：“那和青浦中學比起來呢？”
“這個不太好比，畢竟青浦中學那場王牌球員發揮失常，並沒有發揮出真正的戰力。不過真要兩支球隊遇上，我覺得五五開吧。”
“既然這樣，那你認為我們今天為什麼能領先對手這麼多？”
“這個”莊宇想了想才答道：“應該是我們恰好剋制石橋中學，我們有速度，有強攻點，也有外線投射。我們有的石橋中學都沒有，所以一旦陷入我們的節奏，石橋中學就會很難受。”
這是故意考教莊宇，他希望莊宇能夠成為“場上的另一個教練”，成為一名優秀，甚至出類拔萃的組織後衛。
所以，他要考教他，並引導他。
