第517章 組織與話題 (第2/3頁)
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地那會兒理論課程的畢業考試。
而張豪也瞭解到，路人真的就叫路人，不是某些不懷好意的人給那種小說中的邊緣人物隨意取的外號。
他問張豪熬夜都幹些什麼，是看漫畫，小說，還是深夜檔電視劇……
張豪不知該如何作答，也不能不回答，所以只好實話實說，“抱歉，這些我都沒興趣。”
一眾驚訝，路人團伙露出一副失望的表情，就好像又失去了一位戰友。“那你喜歡什麼？”
喜歡什麼？張豪鬆了口氣。問題終於迴歸正軌，在他的準備名單中。
他用力握了握手，就好像在感受某種沉甸甸的東西，然後說，“槍。我喜歡槍。”
教室內又傳出一陣驚歎。
按照張豪的預期，這個回答可以幫他省去很多麻煩。原因也很明顯，一群操弄紙筆的學生怎麼會對沉重生硬的槍械感興趣呢？
他就是要製造這種疏離的感覺，好讓他們認為與自己沒有什麼共同話題可聊。
這是閱歷的差別。
他所經歷過的，眼前這些人，甚至可能這所學校的所有人見都沒有見過。
十年，危險與死亡已經成為他生存的一部分，張豪知道自己無論如何也無法再融入這種可以無憂無慮生活的世界了。
這樣來看，對後座的班長，他可能要說聲抱歉了。她想讓他儘快融入這裡，但卻不知道，他與她們身處不同的維度。
果不其然，大多數學生都自覺無趣，轉身回到了自己的座位。
只有路人留了下來，他推了推厚厚的眼鏡，用低沉的聲音詢問道，“喜歡到什麼程度？”
“程度？”
“是專業的嗎？”路人換了種問法。
彷彿挑釁。張豪沒有猶豫，點了點頭。
“是嗎？”路人推眼鏡的手懸停在鼻樑前，快速說道，“世界首把水下突擊步槍。”
幾乎沒有猶豫，張豪立刻回答：“APS，目的是為了保護海軍基地，對抗蛙人……不過說實話，軍人們更喜歡SPP-1水下手槍。”
接著便是更多尖銳冷門的問題與流利的作答。
直到上課鈴聲響起，路人才不甘心的回到座位。不過剛一坐下，就朝張豪拋了一個媚眼。就是一個媚眼，那種由男生做出來會噁心到人的表情。
張豪這次沒有回覆他。
老師開始授課前，一張紙條從後面被扔了過來，撞到窗戶後正好落到他桌子上。
