十一、傳閱函件 (第2/18頁)
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地誦讀若干頁數，往往因了兩人的連珠笑語而中斷片刻。不用說，這幾天是德古拉略斯的得意時刻。雖然如此，但讀罷之後，克尼克還是閉門索居，草擬致教育委員會的函件。我們且將這紙函件的原文照錄於此，不再另加按語。
珠戲導師致教育委員會函：
種種不同的考慮，促使我這個珠戲導師，在這份比較含有私人性質的備忘錄中，而非在我的公務報告裡，向委員會提出一個特別的懇求。儘管我將這份備忘錄附於目前該送的公務報告中，並以此靜候官方的函覆，但我寧願將它視為寫給服職同仁的一封傳閱函件。
按照規定，每一位導師都有責任將他在執行職務時所遇到的障礙或危機報告委員會。儘管我已盡我所能地努力從公了，但我本身職務的執行還是受到了（或在我看來似乎是受到了）一種危機的威脅，而這種危機似乎只在我的本身——雖然，那也許不是它的唯一出處。且不論怎麼說，我看出我服職珠戲導師的適任性受到了危害，而這種危害出於非我所能控制的環境。簡而言之一句話：我對我自己能否圓滿執行公務的能力開始有了疑問，因為我認為玻璃珠戲的本身已經陷入了一種險境。我寫這份備忘錄的主旨，就在欲使委員會相信此種危機已經存在，而我既然有些警覺，也必須儘早另謀出路。
請容我用一個譬喻來說明此種處境：有一個人，坐在一個閣樓裡從事一項微妙的學術研究工作，他突然發現樓下發生了火災。當此之時，他既不能考慮救火是不是他的責任，更不能去想是不是先完成他自己的工作再說。他只有趕緊跑下樓去，盡力挽救整個屋子要緊。在此，我坐在我們卡斯達裡大廈的頂層，以精密而又敏感的儀器操持我們的玻璃珠戲，但我的本能告訴我，我的嗅覺通知我，下面已有某種東西著了火，即將危及到我們的整個建築，因此，我此刻要做的工作，既不是分析音樂的微妙之處，亦不能解釋珠戲的規則，而是趕快衝到冒煙的地方，立即將火撲滅。
我們教會組織的兄弟，大都將我們卡斯達裡、教會組織、學術體系、教育制度、玻璃珠戲，以及與之相關的一切，視為理所當然的東西，就像絕大多數人將他們所吸的空氣和所立的土地視為天經地義的東西一般。幾乎沒有人想到此種空氣和土地會有失去的時候，幾乎沒有人想到我們也許會有缺乏空氣的一天，乃至發現我們腳下的土地忽然不翼而飛了。我們有幸受到妥善的保護，得以生活在這個清靜而又愉快的小世界裡，而說來似乎奇怪的是，我們中的大多數人卻抱持這樣一種虛妄的想象，以為
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