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的搖了搖頭。在他的右手邊，雨水從屋簷刷下，形成透明的雨幕。交錯而來的視線，匯聚在他的身上，讓他覺得明明一直都很低調的自己，就像是黑夜中的明珠，不知不覺的就被關注了。
另一邊的拐角下，那名教授拿著一張蜀箋，對著百子晉大罵了兩聲，直接把蜀箋撕成了碎片，扔在了百子晉的臉上。
實際上，在寧江看來，百子晉的挨訓，純屬無辜。
這名教授在課上講的是大周律法《重祥定刑統》，百子晉按著寧江所教的學習方式，在課上認認真真的畫重點，做筆記，結果，那教授在課後拿起百子晉的筆記，見上面畫著一個個圓圈和線條，便說百子晉是在學道士“畫符”，又見百子晉的書上，用炭筆大大小小寫了不知多少的小字，更是勃然大怒，罵他身為讀書人不知愛護書本，把他抓去大罵一通。
平心而論，如果是在另一個世界，像百子晉這種堪稱典範的三好學生，不知多少老師喜歡，上課專心聽講，認真做筆記，勤奮用功，日日精進，哪個老師會不喜歡？
至於在書上劃重點，寫心得，這都不是事，反而要是誰的書太乾淨，那就表示根本沒有認真學習。寧江還記得，在他的第一世裡，語文老師最愛做的事就是定期把大家的書一個個翻過去，誰的書要是空空白白乾乾淨淨，那根本就是沒認真上課，是要挨批的。
但是在這裡，那教授舉著聖賢書大罵百子晉身為讀書人卻不愛書云云，百子晉自然也只能低頭附耳，不敢吭聲。
至於百子晉畫的腦圖，直接被那教授當成畫符，差點唾了他一臉，而百子晉也無法向其解釋分析歸納、放射性思維、學科思維導圖等連他自己也是剛剛學到的神奇秘法，更可況，他一直覺得，寧江將這種“獨門秘法”傳授給他，那是對他的信任，沒有得到寧江的同意，他不能教給任何人，即便是將來有了兒子都不能傳。
對著那教授的辱罵，自然也就只能低頭，不敢解釋，更不敢抗辯。
那教授卻是越罵越起勁，罵百子晉能考中附生都是走了狗屎運，罵百子晉自不量力，真以為自己能夠中舉？甚至罵他癩蛤蟆想吃天鵝肉……
把百子晉罵了個狗血淋頭，好一會，那教授才哼哼的去了。
等那教授走了後，寧江方才上前，與百子晉一同沿著屋簷，往遠處走去。
此時，陣雨已經慢慢的小了一些。在路上，寧江問道：“子晉，你在鄭府過得怎樣？”
百子晉低聲道：“尚書大人願意收留我與祖母二人，我
