第121章 少年班 (第4/5頁)
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年齡十七週歲以下的非應屆高中畢業生中先參加全國高考，然後再參加綜合資助招生考試，按照成績擇優錄取的。
第三種學生是理科實驗班的，也被稱為00班，是從普通高考錄取的學生中選拔的，其實外界已經不把他們看做少年班了，平時人們提到的少年班也不包括00班，只不過他們依舊能夠享受到少年班學院的福利政策罷。
不管伱是透過這三種班型的哪一種招進少年班，進入少年班以後，培養方案都是完全一致的。
第一種少年班和第二種創新班則一般統稱為少創班，他們的區別也就在於少年班的年齡要求是出生日期晚於16年前的1月1號，而創新班的年齡要求是出生日期晚於17年前的1月1號。
如果你的年齡符合要求，第一種少年班和第二種的創新班是可以同時報考的，考上哪個就錄哪個。
另外，這兩者還有一個區別就是少年班注重高考成績，創新班注重科大組織的數學物理考試成績。
而李明智現在和周明所說的少年班，嚴格意義上來說是指第一種按照傳統模式招收少年班學生的少年班。
“少年班不也應該早就開學了嗎？怎麼會現在讓我去？”周明有些疑惑，雖然少年班的情況與其他人有些特殊，但這並不能回答周明之前提到的問題，少年班確實也開學有段時間了，該上的課也都步入正軌了。
“都是才進來的大一新生，他們數學分析的牛老師生病住院了，雖然也不是什麼大病，但少年班數學分析的課程不能落下，所以我就想讓你替一替，等生病那位老師病好了，就還讓他來繼續上。”李明智向周明解釋道。
聽李明智這麼一解釋，周明也點了點頭，表示自己理解了。
“不知道那位老師的數學分析教到哪了？我什麼時候去上課？授課內容具體是哪些？我先做點準備。要不然我擔心教超綱了他們聽不懂。”周明微微點了點頭過後，又對李明智問道。
數學分析是數學專業的基礎課程，它與普通本科生所學的高等數學是不同的。
單從內容上來看，高等數學包含不含基礎性的證明極限理論，一元微分和積分，弧微分，多元微分和積分，初等常微分方程，級數，空間解析幾何，向量代數等。
而數學分析則包含實數理論，極限理論，一元微分和積分，多元微分和積分，級數等
高等數學的內容更為廣泛，但高數研究的較為淺顯且偏重於應用，且難度不及數分。
這章沒有結
