第121章 少年班 (第5/5頁)
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就比如高數第一講的“極限與連續”中，對於極限的幾個定義只是點到為止，而數分中極限的幾個定義則是需要重點講授的。
“這些你就放心，我都為你準備好了。我特意找那位牛老師問清楚了他教到了哪裡，並將他的課本和一些授課筆記都借了過來，不過這些現在還都放在我辦公室裡，一會再拿給你。
其實，我找你來替這位牛老師去少年班上課還有一個很重要的原因就是，這些學生年齡都不大，最小的就14歲，最大的也就16、17歲，你年齡是我們這些人裡和他們最接近。而且他們是天才，你也是，我想你應該更能夠和他們接觸與溝通。”李明智先是向周明解釋完授課的事情後，又說明了一下他找周明來替那位牛老師給少年班上數學分析的另一原因。
李明智說的也沒錯，雖然現在的少年班肯定是沒有幾十年前的少年班那樣那麼多神童了，但進少年班的學生那肯定都是很聰明的，不說別的，就說競賽，他們大多數都搞過的，而且還是數理化包攬的那種。
“上課時間的話，我覺得還是越早越好吧，他們這週三就有一堂數學分析。之後我會給你牛老師而練習方式，你有了他的聯絡方式之後，有什麼事情可以直接問他。”說著，李明智開始掏出手機，他在手機裡翻找了一下，找出了少年班這學期的課表，並將手機遞到周明眼前。
“你看，這是他們的課表，我一會發給你一份。你要是週三沒空，可以找個時間，可以是他們沒課的時間，也可以和其他授課老師們溝通一下，換一換，都行的。反正你以後也要授課的，這次臨時教少年班也正好可以提前適應一下。”李明智道。
周明此時則是一邊看著李明智手機上的少年班課表，一邊聽著李明智說話。
不得不說，少年班的少年們這第一學期的課還真不少，不僅不少，而且還雜。
數學課有數學分析，物理課有力學，化學課有化學原理和普通化學實驗，另外還有計算機程式設計課、基礎體育課，還有英語要求的課程等一系列的課程。
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