說服(“那你說該怎麼辦”...) (第2/4頁)
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分派到這種任務就說明了對他實力的不認可。
乘風等人自覺退到三米開外的位置，找了個遮蔽點，從石頭後面探出頭張望。
青年選擇開啟答題，眾人視野中同時跳出一段黑色的題幹描述，懸浮在半空。
這次考察的內容明顯要複雜許多，可以說與普通物資箱的難度分處於兩個等級。單從龐大的干擾資料就可以看出——附加的模型和單純的文字描述，就已經佔據眾人三分之二的可視版面。
一個不規則樓房的縮圖緩緩旋轉，系統在中下層的位置用籃框圈出了一小個範圍，要求是讓學生補全空缺處的程式碼組合。
答題時間僅有十五秒，選項有六個。
乘風的思維速度已經屬□□敏了，看完模型再去看選項，剛想喊出答案“A”，不料還是遲了一步。
角落處的紅色數字跳轉至清零，爆破聲跟她的喊話一同響起，在現場掀起一陣熱浪，吹得周圍草木向外排空，卷出一圈渾濁的風暴。
雖然只是幻覺，乘風還是下意識地閉上了眼睛。
等風平浪靜，第一個上前答題的青年已經被彈出考場，而那個大型物資箱依舊安安穩穩地立在原地，毫無變化。
乘風眼神一暗，繃緊了唇角。
聯軍指揮聽到爆炸聲，在公頻裡生硬地質問道：“居然沒做出來？聯大的總指揮呢？沈澹跟陳華嶽不是都在嗎？”
“難度很硬核。”
陳華嶽沉聲道，“沒有準備，時間上差一點點。”
聯軍指揮不在現場，無法判定具體情況，聞言只好不悅地忍下去了，又問：“然後呢？總得給我個後續交代吧？”
乘風徑直上前，再次點開答題模式。
幸運的是，題目沒有發生變化，乘風直接選擇了A，順利透過。
陳華嶽想攔都攔不住，好氣又好笑道：“你們大一的學妹是不是都那麼莽啊？如果題目不一樣呢？指揮先把自己給獻祭了？”
雖然這總指揮的職位有點虛，可也是眾人一致推舉出來的，莫名其妙出了事會影響到所有人的節奏。
乘風平靜地道：“如果題目會發生變化，我想紅白陣營雙方都不會選擇繼續攻克這個空投包。因為30個物資箱的補給，和士兵的犧牲數量相比，太不划算。”
陳華嶽不得不承認她說的是對的，然而由此匯出的結論，卻比假設要更恐怖一點。
很顯然，這個空投包不是以考核為主要目的而存在的。
