朋友(這特麼才是抱大腿的正確方...) (第3/6頁)
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沒有了年輕人的精氣神不說，連站姿也歪七扭八的，抻不直腿，挺不直腰，眼神空洞，像一群失去了人生希望主動選擇退化的猴子。
教官站在看臺上，笑嘻嘻地朝
眾人按照昨天的位置站成四排，報完數後，沈澹舉起右手，叫道：“報告！今天贏什麼下午可以放假？”
“沒有這流程了。”
教官倚著欄杆，遺憾道，“被人舉報了，害我也差點挨罰。所以今天大家都老老實實受訓。”
他一左一右指著沈澹跟乘風：“你們自己反省。”
沈澹眼睛裡的光沒了。握住綁著繃帶的手腕，準備隨時因傷退訓。
乘風轉過頭，心說關她什麼事？她走的都是遵紀守法良好公民的人設。
班長問：“教官，今天有什麼專案？”
教官想了想，露齒笑道：“比昨天的要和平一點。”
他年輕的臉龐是那麼的不可相信，就差寫上“詐欺”兩個字。
學生們甚至懷疑，在聯大做教官，正經說話是不是屬於犯法。否則養不出這麼一幫不要臉的傢伙。
當是聽反話，已經有學生提前走流程開嗓哀嚎：“啊！”
教官拍了拍欄杆，斥道：“省點兒力氣啊，別貸款鬼叫。”
學生苦澀道：“教官我們真的跑不動了！今天早上起床的時候還以為要離開這人世，給我們一點喘息的空間吧！”
教官將信將疑：“沒去醫務室啊？”
眾人誇張地喊：
“人太多了，根本排不到隊伍！”
“吃完晚飯我就累暈了！”
“好了好了。”
教官做了個停止的手勢，“今天的訓練被你們的專業課老師預定了。資料分析，是真的和平。”
眾人這才鬆了口氣。
教官拿出口哨，吹了一聲，敷衍指向教學樓：“向左轉！去機房。走整齊一點。”
資料分析的裝置要相對簡陋。
乘風登入進後臺，下載資料，發現內容就是昨天單兵系的模擬訓練。
教官揹著手在房間裡走動，視線從各臺裝置螢幕上草草掠過，淡聲道：“每人隨機抽取一個影片，按照提示上的要求填寫報告單。不會的同學也可以看教學影片。今天時間很寬裕，慢慢來啊。”
一部分學生心生忐忑，擔心自己高中時期的知識不足以做好分析。
聯大還沒正式上文化課，專業測
