朋友(這特麼才是抱大腿的正確方...) (第4/6頁)
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試已經做了兩三次了，短短几天內在學生間拉出莫大差距，進度快得堪稱離譜。
等點開報告單的格式一看，發現這次測試的所需要求不是完全專業化的分析，比起技術，更多偏向於資料敏感度。沉重的氣氛才稍有緩解。
你說要靠感覺分析的話，誒，那他們是可以的。
乘風在資料庫裡翻閱了一遍，沒找到手操機甲相關的影片，應該是因為大家都不大熟悉，提前排除掉了。
她隨機到了兩臺近攻型機甲【雷暴】的對戰，按照教程截圖並填寫資料。
整間機房裡都是清脆的鍵盤敲打聲，教官坐在講臺上困得直打哈欠。當窗戶被晃動敲擊的時候，異常動靜引得眾人一齊看了過去。
教官對上窗臺上的小貓頭鷹，嚇得一個激靈，陡然清醒了。
那貓頭鷹的眼睛會發詭異的光，紅橙黃綠藍，怎麼顯眼怎麼變。直到教官起身過去，才恢復正常。
乘風忙站起來道：“這是我的！”
教官在智慧機器鳥和乘風之間來回看了一遍，想起被叮囑過的學生人設，快速反應過來並切換了角色，點頭道：“哦……這是你的朋友啊？行，我帶學生家屬隨便看看，你們繼續。”
它的原身是一架格鬥機器人，資料庫中儲存最多的就是戰鬥資料分析。聽說囊括了許多星際海盜提供的隱私資料，現在連黑市都買不到原版機型。
教官一直無緣得見，心裡好奇，就提著貓頭鷹的後脖頸，又一次在教室裡巡視起來。
小貓頭鷹一直沒說話，但系統自動捕捉了螢幕上的資料。
走了一圈，教官靠在它耳邊，笑吟吟地問：“學生家長，你覺得我們學生的水平怎麼樣？”
它渾圓的眼睛裡閃過一排幽藍的資料，處理完畢後，冷冰冰地說了句：“可以用爆炸現場來形容。”
學生們以為這是在說自己殺傷力強大、潛力驚人什麼的，正要謙虛微笑，小機器鳥不慌不忙地補充了一句：“一片稀巴爛。”
眾人：“……”
教官笑瘋了，撫摸著它的後背安慰道：“莫生氣啊，他們都還只是孩子嘛。”
他過充電器，放在貓頭鷹嘴邊，說：“來，要不要吃飯飯？”
乘風：“……”
玩鬧一陣，邊上的光腦傳來一聲震動，表示已經有學生提交作業。
教官隨手點開一看，發現是沈澹。
這人的資料包告跟她外在的性格表現很相似，都十分的
