第3章 困惑與思考：歐洲生活中的精神叩問 (第1/3頁)

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羅越坐在歐洲小鎮那略顯昏暗的房間裡，周圍是那些他並不怎麼感興趣的歐洲課程書籍，此刻他的內心被一種深深的困惑所籠罩。他望著窗外那被夕陽染成橙紅色的天空，思緒飄向了遠方。

在歐洲的教育體系下，羅越接觸到的課程看似豐富多樣，但卻始終無法真正觸動他的內心。那些關於西方哲學、文學經典以及複雜的科學理論的課程，雖然有著嚴謹的邏輯和深厚的文化底蘊，然而對於羅越來說，就像是隔著一層薄紗的幻影，看似美好卻難以真正融入。他想念著澳門，儘管他對澳門的記憶模糊，但他知道那裡有一種他能本能感知的文化親和感。

羅越開始思考起一個深刻而又古老的問題，如果這世界真的有一個神，如果他無所不能、無所不知，那為何人間還充滿了疾苦呢？他想起自己在歐洲的所見所聞。他看到街邊那些無家可歸的流浪漢，他們蜷縮在寒冷的角落裡，眼神中滿是絕望和無助。他看到那些在貧困線掙扎的家庭，孩子們穿著破舊的衣服，在簡陋的環境裡成長，他們的未來被貧困的陰影所籠罩。

他在學校裡學習到的那些西方宗教教義，總是宣揚著神的慈愛、萬能和公正。可是現實卻如此殘酷。他想起了自己家庭在歐洲的遭遇。父親辛苦工作，卻依然難以讓家庭過上富足的生活。母親操持家務，在異國他鄉飽受思鄉之苦。他們的苦難，神為何沒有看到呢？羅越心中充滿了疑惑。

在歐洲的歷史長河中，戰爭、疾病和災難從未停止過它們的腳步。從古代的羅馬帝國擴張戰爭，到中世紀的黑死病肆虐，再到近代的兩次世界大戰，無數的生命消逝，無數的家庭破碎。那些所謂的神的庇佑在哪裡呢？他閱讀著歐洲的歷史書籍，看到那些殘酷的畫面，心中的疑問愈發強烈。

羅越想到自己在學校裡遇到的那些同學，有些因為家庭的變故而陷入困境，有些因為自身的殘疾而備受歧視。他還記得有一個同學，因為患有先天性的疾病，身體虛弱，行動不便。他在學校裡總是被一些調皮的孩子欺負，而周圍的大人似乎也沒有給予足夠的關心。如果神存在，他怎麼忍心看著這個孩子遭受這樣的痛苦呢？

他也看到了社會的階層差異所帶來的不公。在歐洲的一些大城市裡，富人們住在豪華的別墅裡，享受著最優質的資源，而窮人只能擠在狹小的貧民窟裡，為了基本的生存而掙扎。這種貧富差距的鴻溝，讓羅越感到憤怒。他覺得如果真的有一個全知全能的神，他應該消除這種不公平，讓每個人都有平等的機會去追求幸福。

羅