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不是……為什麼一見面就催稿啊！
好的人才就如同千里駒,對駕馭他的人也一樣有極高的要求，謝雙瑤算是做了一些準備，但第一次和徐子先對話，還是不禁有些招架不來的感覺。——這也讓她對買活軍將來的政治生態提高了警覺,畢竟徐子先還不算是政治手腕極為高超的那種人才了,否則他也不會下野,買活軍現在是盤子小,真的等到勢力漸成,那些政治好手開始往買活軍這裡下注時,謝雙瑤可就是和一群群的高手博弈了,想要保住自己的思想始終貫徹，不落到現在小皇帝的處境，的確是需要好一番苦戰的。
從這一點來說，買活軍確實需要全新的,符合謝雙瑤需求的思想體系，以進行系統的吏目教育，更好地貫徹她的政治意圖，這樣在佔據了天下之後，才能有一批始終忠誠於她的勢力,和那些偽裝著進入到治理中來的吏目抗衡。思想體系的建設是必須的，而且一定要加急——而且最好還是集體智慧的結晶。
畢竟,一切實事求是，從實際出發，謝雙瑤不可能將原本的那套立刻完全移植到此時的大敏朝，別的不說……現在這片大地上,受過一定教育,符合政治定義的工人最多不會超過幾萬,大部分都集中在謝雙瑤的領地裡，這股新生的力量還弱小著呢，很需要呵護，那麼，此時的指導思想就一定要進行修正，符合此時的發展需要。
但話又說回來了，此刻買活軍的集體智慧，在這個高度實在是乏善可陳，只能相當於謝雙瑤教育成果的反饋，這畢竟是一支非常年輕的勢力，地盤也不大，人口也不多，謝雙瑤連政治課都只上了開始的那幾節——當她試圖普及政治教育的時候，便立刻發覺到，政治和歷史實在是密不可分的，你要教導一些政治的道理，必須有歷史的實際作為佐證，而這些事在現在這個時間點有很多還都沒有發生呢！你該如何去讓他們想象之後的發展，並從中論證出哪條道路是歷史的必然？
歷史的發展有其客觀性，謝雙瑤越來越深刻地體會到了這個道理，要展開這方面的教育，顧慮重重，很多都不是短時間內能解決的點，即便是教材整理出來，受眾群也相對狹窄，再加上她也沒閒著，總有那麼多事在忙……
好吧，理由總是能找得到的，反正謝雙瑤確實一直在拖稿，教材到現在都還沒編撰出來，但徐子先的警告也讓她不禁有些悚然，的確，不能再拖下去了，就算是這不是長處，也得拿出點東西來，再簡單的教育也比完全不教育來得好。
但，事情做不完，該怎麼辦呢？
“道統是有
