第347．章《心理創傷：治癒民眾》。 (第7/9頁)
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劉勇、趙剛和艾麗組織了兒童探險活動。他們帶著孩子們來到郊外，那裡有鬱鬱蔥蔥的森林、清澈見底的小溪和五彩斑斕的花朵。孩子們就像一群剛出籠的小鳥，興奮地奔跑在大自然的懷抱中。在探險過程中，孩子們發現了一隻受傷的小鳥。小鳥的翅膀受傷了，無法飛翔，它在草叢中無助地掙扎著。孩子們看到後，立刻圍了過來，他們齊心協力地幫助小鳥治療傷口。有的孩子去找來柔軟的樹葉和樹枝，為小鳥搭建了一個臨時的巢穴；有的孩子小心翼翼地用清水清洗小鳥的傷口；有的孩子則從家裡帶來了一些食物，餵給小鳥吃。在孩子們的精心照顧下，小鳥的傷口逐漸癒合。最後，孩子們一起放飛了小鳥，看著小鳥在天空中自由地飛翔，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。這個過程讓孩子們感受到了生命的意義和幫助他人的快樂，他們的心靈得到了一次洗禮。
林克和麥克斯為孩子們設計了一些有趣的科技玩具，這些玩具充滿了創意和樂趣。比如有一種可以根據心情變化顏色的球，當孩子們感到快樂時，球會變成明亮的顏色，如紅色、黃色；當孩子們感到悲傷或害怕時，球會變成暗淡的顏色，如藍色、灰色。孩子們可以透過觀察球的顏色來了解自己的情緒，同時也可以和小夥伴們分享自己的心情。還有一種玩具是小型的機器人，它可以和孩子們聊天、玩遊戲。機器人會根據孩子們的情緒給出不同的回應，幫助孩子們緩解壓力。米婭則為孩子們施展魔法，創造出一些神奇的場景，如會飛的花朵米婭則為孩子們施展魔法，創造出一些神奇的場景，如會飛的花朵、會說話的動物，還有如夢如幻的糖果城堡。孩子們在這些奇妙的場景中歡笑、嬉戲，他們追逐著會飛的花朵，與會說話的動物交談，品嚐著從糖果城堡上取下的甜蜜糖果。每一個瞬間都充滿了童真的歡樂，戰爭的陰霾在他們幼小的心靈中漸漸淡去，被這些美好的記憶所取代。
然而，新的問題又悄然出現。隨著心理治療的推進，一些民眾在回憶過去的痛苦經歷時，出現了過度自責和憤怒的情緒。他們將戰爭的責任歸咎於自己或者其他群體，這種情緒在社群中蔓延，引發了一些小規模的衝突。
諾億和團隊意識到，必須引導民眾正確看待戰爭，放下仇恨和自責。他們組織了一系列歷史回顧活動，邀請歷史學家和各個文明的長者，向民眾講述戰爭爆發的複雜背景。透過這些活動，民眾開始明白，戰爭是多種因素交織的結果，並非個人或某個群體的單一責任。
同時
