第351．章 《魔法傳承：新一代魔法師》。 (第5/12頁)
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溫度適中，輕柔地撫摸著她的肌膚，彷彿在歡迎她的到來。她嘗試著控制水流，集中精神，想象著水流按照自己的意願流動。漸漸地，她看到水中出現了小小的漩渦，漩渦越來越大，在她的手中形成了一個小小的水之漩渦，那漩渦旋轉得十分穩定，顯示出她對水元素的初步掌控。
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風元素區域，強大的風扇製造出不同強度的風。風扇呼呼作響，吹出的風如同無形的大手，推動著周圍的一切。孩子們要在風中找到風元素的靈動和自由。一個叫小亮的孩子，在風中奔跑，他張開雙臂，感受著風的力量。風從他的指尖穿過，從他的臉頰拂過，他彷彿與風融為了一體。他閉上眼睛，用心去感受風的流動方向和強度變化。漸漸地，他能夠讓風圍繞著自己旋轉，形成一個小小的風之護盾，護盾在風中閃爍著淡淡的光芒，顯示出他對風元素的獨特理解。
土元素區域，巨大的石塊和沙堆是訓練的工具。石塊沉重而穩定，沙堆則細膩而柔軟。孩子們要感受土元素的厚重與穩定。一個叫小剛的孩子，將手放在石塊上，努力地想要與土元素溝通。石塊的粗糙質感傳遞到他的手心，他集中精神，試圖感知石塊內部的能量。經過多次嘗試，他感覺到石塊內部有一種沉穩的力量在回應他。他加大精神力的輸出，終於，他成功地讓石塊微微顫動，顯示出他對土元素的初步掌控，那顫動雖然微小，但卻讓他興奮不已。
但在訓練過程中，也出現了一些意外。有個孩子在火元素訓練中過於急切，他沒有聽從艾莉絲老師的教導，過度地靠近火焰，想要更快地掌握火元素魔法。結果，火焰突然暴漲，差點將他燒傷。艾莉絲老師眼疾手快，迅速施展魔法護盾，將孩子保護在其中。火焰撞擊在護盾上，濺起一片火星。
“元素魔法的訓練不能心急，要尊重元素的力量，它不是我們可以隨意驅使的工具，而是我們的夥伴。只有與它們建立起相互信任的關係，我們才能真正掌握元素魔法。”艾莉絲老師嚴肅地告誡大家，她的眼神中透露出一絲責備和更多的擔憂。
精神魔法的訓練則在一個安靜而神秘的冥想室中進行。冥想室的牆壁上刻滿了有助於集中精神的符文，房間裡瀰漫著一種寧靜的氣息，彷彿時間在這裡都變得緩慢起來。卡爾導師帶領孩子們坐在柔軟的坐墊上，他的聲音低沉而舒緩，如同催眠的搖籃曲。
“精神魔法是一種強大而危險的魔法，它就像一把隱藏在黑暗中的利刃，可以控制他人的思想，也可以
