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歲考以一個班為一個考場，學子們桌子拉開距離，放兩個夫子監考。
第一場試，題板上有三道題。
兩道表判題和一道五經題。
把題目抄到卷子上，學子們開始思考、提筆。
作弊是不可能的，兩個夫子教其他班級，睜大眼睛抓住作弊者。
這相當於間接提高自己班成績，不抓才怪。
考試共兩個時辰，可以提前交卷，卻中途不允許如廁。
如果考生非要堅持，出考場再不允許進來答卷，統統預設提前交卷。
所以說歲考不僅是對知識的檢驗，也是對意志的磨礪。
考生腦子容量得大，膀胱容積也不能小。
交卷後，丙級一班的學子三五成群，圍在一起嘰嘰喳喳交流。
“王啟銘，你那篇向朝廷奏報，今年青州風調雨順、百姓安居樂業景況的表文，答上了沒有？”
“答上了。多虧小組幫扶互助，還有齋長循循善誘，我把民事糾紛案件的判詞也答上了，這場考試一點問題都沒有。”
王啟銘有些得意。
自從考中秀才後，他還沒有考過這麼滿意的試。
喜悅的同時，他看到初六，喊了一聲，忙跑過去道：“謝書賢，謝謝你，若非你幫助，今天的題我是做不出來，尤其是那道‘切磋琢磨’的截搭題······”
初六連連擺手道：“誇大了，誇大了，你本就聰明，不然也考不上秀才，我只是督促你養成了學習的習慣，同時談了些答題的心得······”
都是有功名的人，謙虛還得有。
確實，如果不是他嚴格要求，他組內的人，好幾個表判題都會失分。
這類題類似於後世的應用文寫作，學生都熟視無睹，感到只要考這樣的小作文，都能手到擒來。
但他們往往忽略了這種文最注重格式和規矩。
初六要求他們反覆書寫，才掌握要領。
你還別不信，高考考個請假條，得滿分的能超過一半？
表判題就是給材料擬寫詔、判、表、誥等文，格式和規矩特別多。
詔是皇帝釋出的命令，判是司法判決的文書，表是臣子向皇帝上奏的文書，誥是皇帝對臣子的封贈命令。
這些是官方文書，考生不熟悉，做官後就是糊塗官。
“切磋琢磨”是道五經題，出自《詩經》：“如切如磋，如琢如磨，其斯之謂與？”
