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進屋坐下後那名女老師問她；“這首曲子你是怎麼創作的？創作靈感是什麼？”
林顰兒回答：“我玩過一款遊戲，這款遊戲有一個地圖叫積羽城，是我玩的那個遊戲角色出生的地方，我有的時候在那裡做藥，聽著那裡的背景音樂腦海裡閃出一些意境，隨即產生的靈感。所以做出了這首曲子。”
那名老師忙從電腦上搜尋這個遊戲，調出裡面的遊戲配樂。然後林顰兒給她講述，如何創作哪裡加的是什麼想法都一一詳細告知。
“我身邊的朋友見過這首曲子的創作和改進，可以說是整個曲子的成長過程她們都見過。還為曲子填了詞。我家裡有這曲子從第一稿到後面改進的所有草稿。我可以派人去取來作為證據。”
另一邊的樸旻，只是說出了他收到嶽教授告訴他有一個作曲比賽，於是他就在家裡用古琴一點一點彈奏創作的這首曲子。
兩人從辦公室出來以後，林顰兒讓水溶趕緊安排士凡去家裡書房的樂譜夾子裡面取所有的草稿過來。
嶽教授那邊也拿出了新的證據，她拿出手機找出與兩位學生的不同聊天記錄：
“這是林顰兒第一次發給我初稿的時間，那次我幫她改過合奏稿子。那時候她還不知道有比賽，只是拿給我看。這裡還有合奏影片。”
然後又開啟和樸旻的聊天記錄給評委會的人看，然後繼續說：
“這是樸旻給我發的第一次準備參賽的稿子。那時候他的參賽樂譜並不是這篇曲目。”
樸旻立刻反駁道：“那時候的樂譜您不滿意，我才又作了這首。”
嶽教授也反問道：“我想知道你的作曲水平如何進步這麼大了？不對，不能說是進步，只能說你之前的作曲風格和這首風格完全不同。”
停頓一下又說：“你想清楚，這會兒認錯還來得及。”嶽教授還想給他一個機會。
“是你對待學生不公平，你偏心林顰兒。她去你家還有專用拖鞋，你根本看不上我。”樸旻情急之下說出了心裡話。
“我倒真是錯看了你，這次之後不管結果如何你都不再是我的學生。做我的學生人品比技藝更重要。學古琴如果都不能調養你的性情，這樣的人如何撫琴？”嶽教授說這話的時候已經開始哽咽，她見過這樣的事，可是沒想到發生在自己學生身上，真的有點無地自容。
評委會的老師又問了幾個問題，然後拿來一床古琴，讓他們現場彈奏。
樸旻彈奏的時候即便看著譜子，還有
