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外國小說叫什麼“流氓”（《牛虻》），謝新暗自思忖，這小說名字真怪，叫什麼不好非要叫“流氓”，可這故事聽來聽去，裡面反倒有革命黨、警察什麼的……
這些讓他似懂非懂但卻欲罷不能，他想雖然許多故事懵懵懂懂，但到底還是有些故事是可以聽懂的，在冰天雪地裡修鐵路不是很好懂的嗎？於是邊聽廣播邊寫作業幾乎成了他的一種習慣，直到上中學才慢慢改過來。但在初小的時候，對於謝新來說，寫作業這個苦差事和聽廣播這樣的快樂的事折中結合起來，兩全齊美兩不耽誤，斯樂矣！這不是好習慣，但卻令他對上學與寫作業減少了不少的反感，而卻又生出了一些快樂與受用。雖然二姑明月、媽媽嶽淑平反覆勸說，但在這件事情上，謝新似乎是“王八吃稱坨，鐵了心”！
（五）個色的同學
謝新所在的班級中有一個說話怪異的學生叫王傳敬，從這個名字上我們約略可以猜出他雖然年紀尚小，但卻是和班主任王傳孝一個輩分，按這裡的規矩，王傳孝該是他的哥哥才對。王傳敬的爸爸在京西煤礦當礦工，一年難得回家幾次，他媽媽身形粗壯，據說是山東或是河南那邊的人，鄉音難改，大兒子傳軍還好，說話沒有母親的烙印，而老二傳敬因為從小便經年累月地和媽媽生活在一起，三歲那年還沒媽媽帶回老家住了半年，於是傳敬便在潛移默化中學會了媽媽的口音，同學們背後都喊他“小侉子”；他說話時還要翹上唇吸鼻子，聽起來是個“囔囔鼻兒”，這樣的幾個原因使得他很自然地成為了這個班學生們關注的中心。
大約因為是同族的緣故，王傳孝受了傳敬家人的囑託，所以對他比對別人要更嚴苛一些，稍不留意便被叫起來罰站，因為他個子比一般孩子高大些，所以排座位的時候傳敬坐到了最後一排，所以王傳孝常常令犯了錯誤的傳敬站著聽課，而且就站在自己的座位上，或許王傳孝以為反正也是最後一排影響不了別人的視線，而站著聽課更能集中注意力減少小動作。
傳敬看人看東西時常是覷著眼，似乎是近視眼，問他卻又不承認。在這個班同學的眼裡，大個子王傳敬就那麼微彎著腰覷著雙眼站在最後一排聽課，而下了課，他又成了男同學戲弄的物件。別看王傳敬是個大個子，但是他膽子小，小個子同學或暗或明地推他一下或是給他一拳，更不要說象常桂全這樣的淘氣鬼了。而被莫名其妙無緣無故地“黑”了一下之後，傳敬卻像個受氣包兒一般略縮了肩膀與脖子，將拳頭緊握在胸前做防守反擊狀，同時囔囔著鼻子翹起嘴唇說上幾句什麼，那個“黑
