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這種幾乎算是馬背上出生的民族少年，那簡直就是天生的本領啊！
但是，不管是司徒，還是大屋作、王蔻，都不想阿布契郎僅僅當個好武夫。
於是乎，王家和司徒的龐大書庫，到了發揮威力的時候了！
《黃帝兵書》、《太公兵法》、《風后渥奇經》、《易經卜兵》、《軍志》、《軍政》、《軍禮》、《令典》、《周書》！
《老子兵錄》、《尚書兵紀》、《管子兵法》、《孫臏兵法》、《吳子》、《六韜》、《尉繚子》、《司馬法》……
當然，也不止只是兵家的書了……
家裡和司徒，當然不是要把阿布契郎訓練成兵家傳人！
這兒，只是列舉阿布契郎在十多年的折磨中，最感興趣的書單而已。
他接受的教育，也就是華夏傳統世家豪門、貴族王室的正常模式。
千萬一點不要小看了，華夏古代名門望族的子女教育！
他們，擁有系統而全面的人才培養和教育體系。
所謂的通識教育，涉獵非常廣泛，只是效果就會材質不同而分出嚴重的差異。
更加值得一提的是，此時代還處於華夏文武不分、文物兼備的傳統士大夫時期。
文成武就，才堪大任！
所以，他們這些世家大族，為什麼能代代傳承、經久不息？
很簡單，知識，書籍，話語權！
仔細研究一下中國幾大世族，甚至是那些曾經顯赫一時漸漸沒落的，就會有驚人地發現。
他們，都有著兩個文化教育方面的特點。
一是，巨量的藏書！
二是，獨特的講傳方法！
詩書傳家，文以載道！
同時在研究中還會發現，那些作為反面教材的破家斷代大族，之所以會身死族滅，其根本原因就是忘了根本！
他們的後人，在家族蓬勃的發展中，漸漸忽視或偏離了家族賴以百代傳承——知識主導、文化獨佔、信仰控制。
代之而來的，是殖貨、權力、土地、房產……滿滿的私慾！
讓慾望遮蔽了雙眼的豪門大族，那隻能在歷史波詭雲譎的大浪中，因為失去了冷靜和辨別，從而被打翻在地。
最終，成為了被時代拋棄的一粒粒塵埃！
穿越的阿布，不想這樣！
既然上天給自己一個重來異世耍子的機會，那不管遇到如何稀奇古怪的境地，他都要好好加以利
