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：“人家連自己任課老師的名字都不記得，能記得你嗎？陌生人你開心什麼？”
周教官臉一拉，不是滋味地摸摸下巴，過了會兒又罵道：“滾！我本來就沒告訴過她我的名字！”
蹲在後面的學生鼓勵說：“教官，有信心一點，你剪過她的頭髮，她肯定能記你一輩子！”
周教官又笑了兩聲，翹起二郎腿，沒個正形地道：“這樣啊？那等她回來，我還得給她多修修。”
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陶睿守在物資箱附近，已經解到第六題了。
前面幾題的走向比他預測的要更加順利，但這沒讓他覺得安心，反而是不適感越發加重。
天上掉的午餐可能會香，但絕對不會免費，尤其是基地範圍一百里內的區域，一隻鳥飛過都得戰戰兢兢地夾緊翅膀。
陶睿一般不剋制內心的不安，直覺在戰場上一向能起到很大的用處。
換人上前的空隙，他跟二軍指揮商量道：“紅隊可能會過來偷襲，要不你們的人也過來一起埋伏？”
二軍指揮聲音粗獷，在公頻裡一開口，就帶著極強的畫面感：“他們不去開箱子，過來找我們搞偷襲？這麼體恤我軍，人頭還送貨上門？”
“他們人數少，處於劣勢，所以要比我們主動。”
陶睿單膝跪地，打了個手勢示意前面的學生先別開題，耐心跟二軍指揮解釋，“而且開箱子不需要那麼多人，他們大部隊不會閒著，很有可能趁機過來騷擾我方答題。”
二軍指揮大大咧咧地說：“真巧啊，我也是這麼想的。那正好了，對面現在後方空虛，指揮也不在那兒，我們一波推了他們！”
陶睿吸了口氣，呼吸聲裡所有人都讀出了“無語”兩個字。
好像罵人了，但又沒完全罵。
二軍指揮覺得自己考慮得也很妥當，短暫的沉默後，聲音低了一點，說道：“你們一軍加上流動大學，不是總共有50來個人了嗎？紅隊陣營就算真的把大部隊拉過來，你們也可以抵抗。何況開完箱子後，你們還有30個小型物資箱，戰力不比他們低。我帶人直接繞後去推旗，成了皆大歡喜，失敗也可以騷擾他們，牽制他們的行動。這個沒問題吧？”
全隊成員都守著陶睿答題，這行為也太古怪了。如果紅隊沒來偷襲呢？簡直是在浪費資源。他們二軍可沒說要以陶睿為中心。
陶睿看著地圖上晃動的紅點，見他們已經過去，再說有沒有的問題太多餘了。
除卻守旗的學生
