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趙桐摸了摸王建強的臉，不知該怎麼安慰他。隊伍越來越不好帶了，是趙桐聽王建強說得最多的難題，按常理，趙桐覺得，教師是最穩定的職業，教書育人是從一參加工作就選定了的職業，而三尺講臺註定就是一輩子的舞臺，但現在有一種怪現象就是，不想帶課的教師太多了，尤其是一到學期末，這種問題尤為突出。
王建強說，“今天逯老師特別激動，說了一些過頭的話，他說我們這些人不懂教育，沒教了幾天書，學生沒幾個，就知道上串下跳，搞歪門邪道往上爬，領導我們你有資格嗎？桃李滿天下才是教師的成就感！”
王建強看趙桐不說話，“你就別瞎想了，反正這樣的話也不是第一次聽了，事實如此嘛，教師清高，極容易看不起人，何況人家資歷什麼的就是比我強，當時聽著不好受，但覺得他們也不容易，原來學校裡地位最高的就是一線教師，是代課代得好的老師，什麼優惠政策也是向他們傾斜，那些教導處的、總務處的都是代不了課的人，退而求其次，沒辦法的一種安排。想起我原來不也是代課不行才去總務上的嗎？那時我心裡其實就有一種羞愧感的，教師上不了講臺，本來就是對自己的一種否定，就覺得自己邊緣化了，心裡就特別羨慕那些講課講得好的老師，覺得他們才是校園的主流。但現在呢，行政成了學校最舒適的階層，年輕人一掛上個副教導、副校長的就不代課了，象小樊他們，一門心事往上爬，官太太、有關係的也往行政上扎，輕閒舒適，圖個掙錢不出力。反倒是一線的人倒成了打工的，勞碌辛苦還不一定得到的多，到提撥、評職稱時，這些人不見得比官太太們佔優勢。所以，逯老師他們心裡也不好受，發洩發洩也是人之常情，但這是全縣的大形勢，這個局面我是沒辦法扭轉的。你看你，不給你說，你要問，給你說了你又心裡添堵。”
王建強說，“可是我就想，你說一個教師從普通教師成為一個名師，多麼不容易，不代課多可惜，就相當於把自己的才幹給埋沒了，我想想都痛心，一到排課時就沒教師，說是往進調，新招聘吧，編制又超編，好不容易有個機會招聘吧，講得好的還不一定能進來，來得都是關係戶。但領導子女來這兒上學都是要求安排名師，安排好老師，我也不知道這好老師上那兒偷去！領導們開會時還一次次強調教學要出成績，我看這教育秩序就是他們搞壞的。”
趙桐願意聽王建強在她面前發發牢騷，心裡有什麼想不通的，或者煩心的事，能說給她，這是他們夫妻還算貼心的表現，但王建強一說起這種對現狀的不滿，
