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晚上?都沒出來過。
但這課程備得再好也沒用，沒人?看，根本就?沒人?看。
現在?，大批流量都被吸引到倪知甜、明澤和霍明放的直播間。
他們仨另闢蹊徑，只是想?了些官職，爭取給?教室裡的每一個器材設施都找到管理者，將?孩子們和網友們拿捏得明明白?白?。
與隔壁乏味冗長的語文、數學課相比，這邊的班隊課開得生動有趣，直到下課鈴聲響起，不僅僅是同學們不捨得下課，就?連觀眾們也不願下課。
沒有學生是喜歡老師拖堂的。
但倪知甜上?完這堂課，很榮幸地成為了被要?求拖堂的老師，孩子們強烈要?求她必須分配好每個人?的官職，三十多個學生，誰都不願意自己的目標落空。
倪知甜講得口乾舌燥，擰開講臺上?的保溫杯喝一口：“我想?休息會兒……”
“不行呀！倪老師！”
隔壁兩個教室已經下課。
接連兩節課，每一個嘉賓都已經完成任務，蘇想?想?急切地想?知道大家的反饋，但還沒來得及問，就?瞄見一年二班教室裡的景象。
學生們竟爭先恐後地舉手?發言，不讓實習老師走。
霍明放和明澤被逗樂，站在?一旁笑。
實習老師倪知甜被趕鴨子上?架。
只能繼續讓他們競選。
蘇想?想?借補妝之由?躲到一旁去，拿出手?機。
她混到今時今日的地位，已經不再是乖乖聽經紀人?話的小白?花了，同為一個綜藝的嘉賓，有人?搶了風頭，她略施計謀將?對方壓下去也是正常的。按理說?，網上?的輿論已經開始發酵，倪知甜本來就?已經擔了九漏魚的罵名，如今連上?公開課都投機取巧，肯定會招來一片罵聲。
然而，開啟直播間的那一刻，蘇想?想?看見的是彈幕區裡和諧到完全無差評的氣氛。
【請問大明老師和小明老師是倪老師的左右護法嗎（探頭）】
【左右護法盡心盡責，護送倪老師到這節課的最後一分鐘！】
【哈哈哈哈這就?是高材生的鬆弛感吧！】
【nzt是從哪裡搞來
