第40章 慾望 (第2/8頁)
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但我想我應該是見不到了——我實在是太頑皮了，辜負了您，所以還是換個地方錄節目吧！
嚶嚶嚶，您之前為我們費心了！”
……
［……有意思，我就知道應該對祁小朋友抱有更多期待］
［……好傢伙，秀兒！］
［……內容逐漸離譜］
［何止是離譜啊！這，這已經開始向著離題八萬裡的方向發展了！（狗頭）］
［但我覺得小朋友是在聲東擊西，透過誇村長女兒的精妙手法，獲取了強烈的求生機會……不行，等會老村長看到這份檢討一定笑得像花兒一樣］
［明白了，感謝大師指點！］
［看著我手中的檢討陷入了沉默……懂了，現在就去把老班和老班的家人一頓誇！］
［次日，老班回信：有這心思還不多刷幾道數學題？！（狗頭）］
可歌可泣，這是祁小朋友第一次這麼認真地寫檢討，儘管他寫得邏輯感人，錯別字滿天飛，但大概是看在小朋友這次“虛，心，悔，改”的份上，祁知寒還是對祁雲舟的行動給予了“感情逐漸離譜，技巧喧囂奪主”的高度評價。
於是祁小朋友又覺得他前途還是一片陽光燦爛。
但祁雲舟結論下得太早了，因為檢討交上去沒幾秒，祁知寒又遞給他一張信紙，眉眼的神色淡淡：“再寫一份。”
“鵝鵝鵝？”
“內容正常的。”
小云舟頭上的毛都翹起來了，他不安地把兩隻小手握在一起：“這我，不太擅長啊。”
感天泣地，雖然小朋友文采斐然，騷話連篇，但正所謂上帝給你開啟了一扇窗的同時，也給你關上了一扇門……大概是思想太飄逸的緣故，如果讓他祁小朋友寫一份中規中矩，符合老師和家長規範的，檢討或作文……那可真是太為難他了！
他上個月的“金太陽作文杯”比賽名次還拿了個倒數了！
“不擅長就學。”
祁知寒不是那種強人所難的家長，所以他只是心平氣和地從小朋友書包裡拿出一本《手把手教你學會造句》的預備班作文書，溫和說：“別急著走，把前三頁做完再出去玩。”
準備腳底抹油跑的小云舟：……鵝鵝鵝？作業這種可怕的東西為什麼會出現在他的包裡？！
作業的第一部 分是教小朋友運用修辭手法。
第一題：請寫一個擬人句（舉例：小鳥在樹枝上歡快地唱著歌）。
