第六十九章 (第3/6頁)
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，目光中帶著一絲羨慕，為什麼她就能這麼從容呢？
回到競賽班教室，競賽班的老師一進來，就有學生向老師訴苦抱怨，試卷太難了。
難不難，老師會不知道？心中都清楚，可還得安撫學生情緒，現在還不是放鬆，懈怠的時候，還要再努力。透過這次考試更能發現自己身上存在不足，就更要加倍努力補上。
考慮學生都剛考完試，老師鼓勵了一番，下午給學生放了假。
預賽考完，預賽成績查詢還要等一段時間。
距離期末考試一個月，侯健現在一開班會，期末考試這個字眼一定會格外強調一遍。可能說多了，似乎起了作用，班上學習氣氛大漲。
侯健覺得這是自己天天說，磨破嘴皮的功勞。
實際不知道，競賽班幾個人拼死的學習勁頭，大大鼓舞了其他學生。
以周子青為例子，預賽考完，數競暫時放一放，畢竟即使透過預賽，參加複賽還有好幾個月的時間可以努力，可期末考試就在眼前，迫在眉睫。
周子青現在都有些慶幸，還好期末考試沒和預賽放在一起，能還留給她一個月的時間做複習。
數競題目每天一張試卷，還是必須要做的，不能其科目補上來，數競又掉下來。
餘量現在一回頭看到周子青的學習勁頭，都有些害怕。
坐在她前面，都能聽到她在後面圓珠筆在作業本刷刷摩擦的聲音，非常快，不小心，就會彷彿身邊像是有螞蟻在啃咬木頭似的。
餘量忍不住回頭，看著她抄寫。
“你這寫的什麼鬼東西？”一看到作業本鬼畫符一樣的東西，餘量詫異極了。
字型比劃首尾相連，一個個連起來像音符似的，在五線譜上跳舞，飄逸都能飛起來，一飛沖天，還絕不回頭的架勢。
餘量覺得青姐變了。
周子青淺笑一聲，“為了加強記憶，手抄一遍。”這個方法對她比較管用，比對著念，背誦管用。她的眼睛是有記憶的，手裡抄寫，會加深腦子的記憶力，同時抄寫的時候，嘴巴不斷默唸，也能加深記憶，一舉數得。
這個不是上交作業，且時間有限，她加快速度，節省時間，就只能這樣了。好不好看不用緊，能記住才重要。
周思念最近不太好，被侯健找去談話。
還是老生常談的話題，侯健這回不敢再多提一句周子青的名字。苦口婆心的勸了又勸，結果周思念愣是低著頭，不說話，也是沒辦法了。
