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周子青這方便從不吝嗇，手裡拿著筆和紙，很認真細緻的給畫圖，講解分析，適當的時候會賣個官司，啟發對方自己去想解題方向在哪？
周子青身邊圍了一圈人，一年級，二年級的，男生女生都有。
前方周思念前後一桌人還在討論交流，忍不住指了指後面，“後面那個女生好像很厲害的樣子。”
周思念早就注意到了，她正心亂著，笑著說，“我覺得那樣，好像和看了答案做題目沒什麼兩樣，缺少自己想法和思路，我們還是自己想吧，這樣加深記憶。”
一組的老師，孫亞進來的時候，就看到教室前排幾乎都空了，最後排圍了一個水洩不通。距離這麼遠都能聽到後面有人提出疑問，然後一道冷靜嗓音，不疾不徐的慢慢給出解答。
聽完她的解答，旁邊臉上滿是疑惑的同學，有的頓悟，有的皺眉思索，有的欣喜，一副竟然是這樣的表情。
孫亞在教室咳嗽兩下，陸續有同學注意到老師進來，開始回到自己座位坐好。
下兩節課，孫亞開始講題，原本預留的時間應該勉勉強強夠用，結果提前半節課就結束了。
忍不住在教室裡問了好幾遍，“都整理明白了？確定，那就翻篇了啊？”
講臺下面沒有爭議聲。
剩下半節課，孫亞讓學生自己消化整理一下，做練習題上的題目。自己卻忍不住走到後排周子青跟前，發現她的試卷就擺在書桌上。
拿起來看了兩眼，試卷上明顯有兩種筆記，一種黑色，一種藍色，能看出來，黑色筆跡是她在自己講題的時候做課堂筆記。
很細緻，對比黑色筆記，原本藍色筆跡的答案，更讓孫亞驚訝。把試卷原地放回去，開始打量正埋頭做題目的女生。
這一打量，就看到她正在做的練習本有些怪異，手抄的題目。
周子青正在做的題目，是寒假補習班抄寫的兩本書，他們幾個一開始一起抄，結果發現工程量太大，後來輪流抄一本。
孫亞站在周子青身旁，發現至始至終，眼前這個女生就沒抬起頭看他一眼，完全沉浸自己氛圍裡，不受打擾。
中午休息的時候，周思念坐在座位上猶豫很久，扭頭往後看了好幾眼周子青位置，看她沒休息，一直在學習。班上同學也沒幾個，最後鼓起勇氣，站起身走過去。
“青姐！”周思念站在周子青旁邊小聲喊了一聲。
周子青抬起頭眉頭輕蹙看著周思念，似乎在問她什麼事？
