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“我教教散戶得了，哪夠資格去大學啊？”
林浩想著以自己的學歷和知識儲備，去大學講課，那不是鬧笑話嗎？
自己也就對交易層面的邏輯比較熟悉，要是這些學生問別的深奧的問題，答不出來豈不是自找尷尬？
“他不是想讓你去課堂。”
“那是什麼？”
“他們學校有一個金融社團，他就是這個社團的社長。”徐強解釋道。
林浩瞬間明白了，“是想請我去做知識分享？”
“對。”
“這人還比較有趣，他在競選他們金融社社長的時候，就給他的社員承諾過，說要請一些業內不同崗位的老師，去做經驗分享。”
“有意思，人還挺聰明的，知道前輩的經驗分享，對大學生是最有吸引力的。他有底氣說這樣的承諾，說明他家境應該不錯，而且他的親友，肯定是有金融圈的。”
“嗯，應該是這樣。”
“他購買的公司哪個產品？”林浩問道。
“6980的一個短線教學課，是關於怎麼炒短線熱點的。附帶近期市場熱點板塊，以及相關公司的研報。”
“這些內容才賣6980？”在林浩的印象裡，公司產品的定價普遍是比較高的。
“嗯，這是公司最近搞的特別活動。不過這個研報不含深度的基本面，只涉及熱點題材的分析。”
“他是男生還是女生？”
“男的。”
“給學生分享經驗，對我們也沒什麼好處，沒必要去吧？”林浩問道。
這是一群沒有風險承受力的人，林浩還不想去鼓動他們入市，也不想給他們描繪財富神話之類的。
“以前公司和一所學校有合作關係，搞過類似的活動——公司進校園分享，學生來公司實習。”
“我們公司還搞這個？”林浩難以置信。
一般來說，校企合作，是知名的大公司才能做這樣的事。
“嗯，當時效果還不錯，主要是讓客戶看到了我們塑造的正面形象。”
“有意思，你把他推給我吧，我跟他聊聊再說。”林浩說道。
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“林老師你好，我是鄒濤，西**經大學大三的學生，很榮幸能認識到林老師。”
“你好，不用客氣。你對谷票市場很有興趣是吧？”
“對，我從高中就開始炒股。也不叫炒股，其實就是買了，然後一直拿著
