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早起和田穎一上學的葉朗，剛到學校，梁老師就把田穎叫到了辦公室。
上課的鈴聲響起，同學們都步入了課堂。葉朗在座位上注視著走進教室的每一個同學，期待著田穎的出現。
可是，這一節課都上完了，還是不見田穎的身影。葉朗感到茫然，身不由己的朝老師的辦公室走去。
梁老師見到葉朗找來，抱歉地說道:“ 葉朗，實在是對不起，田穎今早起被接走了，說是去昆明看她的父，母。我忙於上課，沒及時把這件事情告訴你。”
田穎的突然離開，如同秋日裡一陣不期而遇的寒風，悄然間吹散了教室裡的笑語歡言。葉朗的內心世界平添了幾分孤寂，這，到底是發生了什麼？
和田穎在一起的這段時期，兩個人在一起忙於出牆報，總是形影不離。在學習上相互扶持，在生活上，也互相照顧，為出牆報，兩個人共同攜手盡力。
牆報，這個展示班級風采的小小天地，曾是他們共同創意與汗水的結晶，如今卻只剩下葉朗一人，面對著空白的畫紙，葉朗的心中五味雜陳。
起初，葉朗感到前所未有的壓力與挑戰。每一期牆報的製作，都需要自己精心策劃、巧妙設計，再一筆一劃地繪製出來，這不僅僅是體力的考驗，更是對耐心與創造力的極大挑戰。
沒有了田穎在身邊協助，葉朗不得不獨自承擔起所有的責任與任務。他開始更加頻繁地穿梭於圖書館與社會之間，蒐集資料，尋找靈感，試圖用自己的方式延續那份屬於他們兩個人的默契與輝煌。
在這個過程中，葉朗逐漸發現，獨自面對挑戰，雖然艱辛，卻也能讓他收穫前所未有的成長。
他學會了獨立思考，不再依賴他人的意見來做出決定；他變得更加細心，每一個細節都力求完美，因為他知道，這不僅僅是一份牆報，更是他對友情的堅守與承諾。
每當夜深人靜，燈光下的他長埋頭於畫布前，心中總會湧起一股暖流，那是對田穎的思念，也是對自己能夠堅持下去的信念。
隨著時間的推移，葉朗的牆報開始在校內引起了轟動。他的作品不僅內容豐富、形式多樣，更蘊含著深刻的思考與情感。同學們紛紛讚歎不已，就連老師們也對他刮目相看。
然而，在葉朗的心中，這些榮譽與讚美都遠不及田穎的一個微笑來得珍貴。他常常在完成牆報後，站在教室的一角，靜靜地看著那些色彩斑斕的畫面，想象著田穎看到這一切時的表情，心中充滿了期待與渴望。
