第30章 王教授的教學：知識傳承應用。 (第4/7頁)
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了化學知識後，似乎有了新的啟發，就像開啟了一扇通往新世界的門。她意識到，治療異能可能與人體的化學反應有著某種神秘的聯絡，透過巧妙地控制異能能量，可以更好地促進傷口的癒合，就像為身體的自我修復機制注入了一股強大的動力。
在一次對受傷倖存者的治療中，蘇瑤大膽地嘗試運用新學到的化學知識。她先用自制的消毒劑仔細地清洗傷口，那輕柔的動作彷彿在對待一件珍貴的藝術品。然後，她深吸一口氣，集中精神，運用異能能量加速傷口周圍的化學反應。她能感覺到，異能能量就像一陣溫暖的春風，吹過傷口，促進細胞再生。結果令人驚喜，傷者的傷口癒合速度比以往更快，而且感染的機率大大降低。這一發現讓蘇瑤興奮得滿臉通紅，她迫不及待地將這個好訊息告訴了王教授和諾億，那眼中閃爍的光芒如同夜空中最亮的星星。
諾億意識到，知識與異能的結合就像一把神奇的鑰匙，開啟了一扇充滿無限潛力的大門。他決定組織一個專門的研究小組，這個小組就像一艘滿載希望的航船，由王教授擔任船長，成員則是各個領域有專長的異能者和倖存者。他們如同勇敢的探險家，開始了一系列充滿挑戰的實驗和研究，向著那未知的知識海洋深處進發。
王教授在研究中提出了一個大膽而新穎的理論：異能可能與人類大腦的某些尚未被開發的區域有關，而知識的學習和應用就像一把神奇的鑰匙，可以刺激這些區域，從而增強異能的效果，就像為異能注入了新的活力。為了驗證這個理論，他們需要對異能者進行腦部掃描，這就像在黑暗中尋找一條隱藏的道路。
然而，避難所並沒有先進的腦部掃描裝置，這就像航海者沒有指南針一樣困難。但王教授和科研小組的成員們並沒有被困難嚇倒，他們就像一群無畏的勇士，開始嘗試自己製作簡易的腦部掃描裝置。他們利用電磁感應原理，在那堆積如山的廢舊電器中尋找可用的零件，就像在廢墟中挖掘寶藏。經過無數次的反覆試驗和改進，就像在黑暗中摸索了無數次，終於製作出了一個可以檢測大腦微弱電磁訊號的儀器。這個儀器雖然簡陋，但卻承載著他們的希望和努力。
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在對林風進行腦部掃描時，大家都屏住呼吸，緊張地盯著儀器。他們發現，當林風使用風系異能時，大腦的某個特定區域會出現強烈的電磁訊號波動，那波動就像洶湧的海浪。而且，當林風學習了更多關於空氣動力學和能量轉換的知識後，這個區域的訊號變得更加穩定和有序
