第119章 探索者專業 知識灌輸 肉身成聖 (第1/3頁)

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小飛入學三個月後，收到了學校下發的新生考核合格通知。這時他才知道，原來前三個月還有這樣一個新生考核，有點像打工者的試用期。

同時學校要求他選擇自己的修煉發展方向和專業，可以從學校提供的選項中選擇，也可以自己編輯設計。小飛看了學校已有的選擇專案，然後選擇了‘探索者’這個選項。

不同發展方向的學習和修煉重點是不同的，不同的專業方向有不同的課程。

探索者這個專業方向是培養族群探索未知領域的先行者，無論是未知空間、未知空域、未知危險和未知文明，都需要有先行者探索。

先行者自然不能只依靠滿腔熱血，更需要強大生存能力、探查能力、隱藏能力、偽裝能力、戰鬥能力、記憶力和悟性。小飛感覺自己家族的血脈能力幾乎就是為這個發展方向和職業定製的。

金鷹家族窺月秘法的修行者去完成探索者任務，近乎是在作弊。

小飛猜測自己家族的長輩恐怕很多都選擇了這個職業方向，再想想當初自己父親那番月下演講，小飛覺得至少自己老爹肯定是這個修煉方向。

正規的探索者需要在沒有軍方戰甲和武器的情況下生存和戰鬥，因此需要具備強大的自身戰力，需要具備一定的兵器法寶煉製能力，能夠就地取材煉製裝備、防具和兵器。

這些無疑都是目前小飛感興趣的，甚至可以說是擅長的。

已經十二歲的小飛，身體和修為都可以支援灌輸科學知識了，經過學校和家族的評測，決定為小飛舉行知識灌輸儀式。

灌輸知識的儀式常被稱為智慧之火點燃儀式，修行者可以把凡人的記憶清除掉，也可以把一些記憶灌輸到凡人大腦裡，這對擅長精神力修行的一些大修行者沒有多大的難度。

而族群更是將修行文明和科技文明結合起來，設計出了記憶灌輸裝置，可以讓修行者短時間內記住很多知識和資訊。不是透過視覺和聽覺刺激大腦產生短期記憶和長期記憶的，而是直接將記憶作為一團能量體灌輸入精神海意識裡的。然後透過修行者精神海對大腦神經元和大腦皮層等多個部位的影響，在外部營養能量的支援下，快速完成長期記憶的生成。

儀器是傻瓜式的，很多修行者都會操作和使用。但這儀器的原理和設計思路，除了族群極少數大修行者沒人知道，或者沒人能理解。這就跟人人可以使用一些複雜的家居裝置，但設計和製造這些裝置是極少數人掌握的技能類似。

持續兩個星期，被