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擾的戰術似是同出一源。
皆是暗合來了“遊擊”二字。
委員長想要試試這種戰法的可行性，所以就有了這一次的演習。
因而整場演習的安排，也和以往的大兵團陣地戰的方式有了區別。
並不是叫我們以大兵團會戰為背景進行推演，而是給了我們三個小隊，叫我們這三支深入敵境的小隊來各自完成一項任務。
一項由上峰指定，直接攻擊敵重要戰略目標的任務。
沒有命令，沒有指導。
戰術的指定，戰役的成敗，所有的一切都寄託在了學生們的戰場意識之上。
作為這個國家當下最傑出的軍事人才，咱的蔣校長相信自己的學生有能力做到他預期當中的成就。
連跑到陝北的那群泥腿子都做的到的事情，他蔣某人辛辛苦苦培養出的專業人才還做不到嗎？
更要給那些個鼻子翹上天的德國佬瞧一瞧，不用他們發慈悲來教，蔣某人的學生就能無師自通的打好這場戰役。
然而，現實畢竟是殘酷的。
在一眾經驗豐富的軍官將領指揮下，又輔以德國顧問的參謀，藍軍小隊很快就陷入到了重重圍堵當中。
在那一瞬間瞧來，勝利這個字眼，對藍軍來說竟是那樣的遙不可及。
