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監獄不是一回事了。
孩子你給我醒醒，那是關押罪犯的地方，不是建設美好家園的地方啊喂！
千言萬語與複雜的情緒一起，變成了兩個字：重寫！
宋一有些頭禿了。
她感覺她這兩個版本寫的挺好的呀，遠離了商業的市儈，揭露真善美，認真地將監獄的優點都分析了一遍，咋就有問題了呢？
她還特意用上了文史課老師教的行文、表達的技巧來著。
要不，讓兩個老師打一架，看看誰的判斷是對的？（這一條劃掉）
而李雯雯嘛，她眼睜睜地看著宋一衝鋒在前，一路作死，躲在角落裡瑟瑟發抖，順便摸個魚。
只要阿一的仇恨拉得夠穩，她就挺安全的。
不能怪她不講義氣，是宋一太勇了，她拉不住。
袁老師瞅了瞅兩個不省心的小孩，長長嘆了一口氣，“算了，你們還是回去再寫吧。”
本來讓學生在週末來辦公室寫作業，算是一種“懲罰”，現在他卻覺得，這或許是對他自己的一種懲罰。
之前看到這倆小孩怎麼就沒忍住把她們叫過來了呢？
這大好的週末，他乾點啥不好？為什麼要想不開自虐？
他悟了：放過學生，也是放過自己。
剛才還拖拖拉拉的兩個人聽到他的話，秒速收拾好了自己的東西，一聲“辛苦老師了！”之後，迅速地往外跑，唯恐慢半拍他就會反悔。
老師：……
不知道為什麼，又有一丟丟後悔讓她們走得這麼早了。
出了辦公室之後，李雯雯就拉住宋一瘋狂輸出，給她講解她今天踩的坑。
“阿一，你的經驗還是太少了。你要記住，在老師的眼皮底下寫作業，絕對不能表現得這份作業好像很簡單，一下子就能寫完。”
“為什麼？”宋一虛心求問。
“因為會這樣會襯托得你的同學沒有在認真寫作業，容易拉仇恨，不利於團結同學。”
李雯雯一本正經地將胳膊搭在了宋一的肩膀上，寬宏大量地說，“當然，以咱們的關係，我是不會跟你計較這些小事的啦。”
宋一懂了，跟以前一樣，表現出天分的人，難免會引起同門嫉恨。
宋一沒有注意到這茬，是因為班級裡沒有以前那種你死我活的鬥爭氣氛。說你死我活或許誇張了點，但互相使絆子，下、陰手，那就多了。
可是她在這裡沒有遇到過，同學們最多
