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這裡開始逐步解放婦女的固有觀念，逐步達到男女平等的理想。
三、獨立至今印度的現代教育體制
1947年印度獨立之後，印政府也採取了一系列的措施，開始推行現代式教育，國民的受教育水平也在不斷得到提高。在中央設人力資源開發部，下設教育局，負責教育規劃和教育政策的制定，協調高等教育和技術教育機構，維繫教育質量，促進教育科研、師範教育和成人教育。大學撥款委員會負責高等教育的管理，協調高等教育發展，保證高等教育質量，分配高等教育經費。據2021-2022年印度教育部年報顯示，印度女性識字率是64.63%，男性為80.88%。
1、普及中小學教育
由於印度長期受到種姓制度的統治，充滿了等級歧視和性別歧視，導致受教育者的男女比例不平衡，城鄉結構不平衡，因此雖然政府當初頒佈了《受教育權利法案》，卻沒能受到很好的成效。直到2001年，女性識字人數僅僅佔比54.16%，城鄉識字比例差居然達到了20%。
經過印度政府的不懈努力，打破了原來的教育體系，逐步建立起來今天比較完備的中小學教育體系。根據印度憲法規定，6-14週歲的兒童必須接受學校教育。
印度採用的是10+2+3學制，即基礎教育10年，高中2年，大學本科3年。10年基礎教育是面向所有學生的無差別化教育，包括小學5年，高小3年，初中2年。因此，8年免費義務教育僅覆蓋了初等教育階段，沒有包括中等教育階段。
學前階段不屬於義務教育，3-5歲年齡的兒童可以交費上託兒所、幼兒園。這個階段的孩子瞭解學校生活的知識，學習讀寫基礎詞彙。
小學教育（Primary Education）為義務教育：該階段通常從6歲開始，包括1到5年級（有些邦可能延長到6年級）。小學教育著重於基礎知識和技能的培養，包括數學、科學、語言、社會科學、體育等學科。
初等教育（Secondary Education）：該階段通常從6年級開始，6至8年級為高階小學階段，屬於義務教育，9至10年級為初中階段（非義務教育）。初等教育階段的典型課程包括三門語言課程：當地方言、英語和一門選修語言。初等教育擴充套件了學科範圍，包括進階的數學、科學、語言、社會科學、文學、藝術、體育等學科，以期讓學生們能夠全面發展。
印度的中學是從九年級開始，一直到十二年級畢
