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一直在文官的位置上打轉，卻還一直養著舊日李氏的部曲老人，原來也不是純粹為了示恩，而是因為父親仍然想著轉到武職，回到李氏真正安身立命的領域。到時候如果沒有這些老人，他這個從來沒帶過兵的人，根本沒有辦法如臂使指的指揮手下軍隊。
這些事其實以後他都會學到，會在跟著父親在軍中歷練時學到。但現在，只是在一個與軍事完全無關的小學裡，他就已經體味到了。
一千多年後的世界，其實是個將軍事組織融入到普通生活裡的時代吧。雖然小學生挺難管的，但李世民對比了一下兩個時代，意識到一件事：如果是他那個時代的平民孩子，而他又沒有唐國公李氏的光環，想用同樣的平民子弟身份管理他們，讓他們學會這樣一套劍舞。
那不說不可能，也一定是一件難得多的事情。
在這裡，其實只練習了一週，同學們就已經大致學會了動作。兩週，看著差不多也整齊了，也能踩上音樂的節點了。
老班還不滿意，繼續苦練了兩週，李世民私下裡覺得光論完成度，已經可以表演給楊廣看了——藝術性差得有點多，楊廣自是看不上眼的。
這是因為他們從幼兒園時就學習排隊，從一年級的體育課開始就學習佇列隊形，學習聽令行事。在他們看來稀鬆平常玩玩鬧鬧的事情，在李世民看來都是最基礎的軍事技能。
平時做早操可能鬆鬆垮垮的，隊形也彎彎曲曲的不整齊，但一旦老師嚴肅起來，給予更嚴格的要求，他們稍加訓練也能做到整齊劃一。因為該會的都已經會了，差的只是有沒有當回事。
已經習慣了這些，那現在學個劍舞，自然是水到渠成的事情。若是再有他們那時候身份等級的約束與威嚇，學得還能更快些呢。
他想起他在莊園裡教的那群半大少年和幼童。
除了不到十人他覺得可以進一步深造之外，其他人學到初高中水平就差不多了，可以作為新的小學老師繼續給他帶班，也可以學習工匠技藝，轉為技術人員。
但這不意味著他們笨，實際上李世民覺得他們能學到這個水平已經很不錯了，現在他想是不是從中再選一些教授軍中技能，以後作為他自己的軍中心腹呢？
回去看看，得找那些體魄強健的，不然跟著他衝鋒怕是熬不住戰陣兇險。
李世民將這番心得感慨說與嬴政和劉徹，他二位其實早就想到了，但沒有親身當一回小學生，感受確實沒有李世民來得深刻。
這會兒看李世民大
